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语文教学既要满足学生的认知需要，更要注重激发、满足学生的情感需要、审美需要，实现美育的渗透。教师要充分利用文本中美育资源，通过品析语言、分析形象、驰骋想象、创设情境等方式方法，引领学生发现、欣赏教材中关的内容和形式，汲取“美”的营养，造就健全、完美的人格。
中职语文教学中美的发现与欣赏
【摘 要】
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语文教学既要满足学生的认知需要，更要注重激发、满足学生的情感需要、审美需要，实现美育的渗透。教师要充分利用文本中美育资源，通过品析语言、分析形象、驰骋想象、创设情境等
【机 构】
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江苏省涟水职业技术教育中心,江苏涟水,223400
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2012年8期
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