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朱熹曾说：“学起于思，思起于疑，小疑则小进，大疑则大进。”在教学过程中，教师如何能更好的引导学生思维发散和深化，既要提高教学质量，还要培养了学生的创新能力充分发挥以教师为主导，以学生为主体的作用，调动了学生学习的积极性和主动性，把被动的学习局面变为主动。培养学生的阅读能力和思维能力，同时也培养了学生大胆创新能力和实践能力。想方设法对小学语文课堂教学加以优化，让学生乐学，会学。