【摘 要】
：
教学评价是英语课程的重要组成部分，教师要在教学实践中充分发挥评价的促学功能。本文对促进学习的课堂评价在高中英语教学中的开展进行了探索和剖析，提出了相应的实施策略：制定与学习目标、课标、学情一致的评价目标；设计与评价目标匹配的评价活动；判断学生行为与预期目标之间的距离，进行归因分析并提供有效反馈；充分发挥学生作为评价主体的作用。
论文部分内容阅读
教学评价是英语课程的重要组成部分，教师要在教学实践中充分发挥评价的促学功能。本文对促进学习的课堂评价在高中英语教学中的开展进行了探索和剖析，提出了相应的实施策略：制定与学习目标、课标、学情一致的评价目标；设计与评价目标匹配的评价活动；判断学生行为与预期目标之间的距离，进行归因分析并提供有效反馈；充分发挥学生作为评价主体的作用。
其他文献
文化自信与中国式现代化道路相伴相生。中国式现代化道路是文化自信的现实根基，它激发了中国人民的文化自觉，深化了中国人民的文化认同，坚定了中国人民的文化自信。两者内在的同构性决定了必须坚持以文化自信为底气，推进中国式现代化道路向纵深发展；决定了必须坚持以中国式现代化道路为依托，构建民族文化自信；决定了必须在坚定文化自信和坚持中国式现代化道路的统一中，推动人类文明新形态建设取得新的发展。
＜正＞党的二十大胜利召开后,重庆市建科院有限公司全体党员职工迅速掀起学习二十大精神热潮。读报告、学金句、浓氛围、谈体会、转实际,公司上下通过多种方式深入学习,深刻领会党和国家五年以来取得的伟大成就、十年以来发生的伟大变革,深刻领会新时代新征程中国共产党的使命任务,深刻领会全面建设社会主义现代化国家的重点任务和重大原则,深刻领会推进新时代党的建设新的伟大工程,牢牢把握“三个务必”的重要号召,牢牢把握
＜正＞数学知识的抽象性,形形色色的不同层次的数学化要求,与中学生抽象思维能力较弱的特征产生了矛盾.要有效解决这一矛盾,就要在某些具体对象或内容与抽象之间架设一座桥梁,[1]几何直观正是这样的一座桥梁.几何直观是直观想象核心素养的重要组成部分,其本质是将相对复杂、抽象的问题“图形化”,利用图形描述问题,进而借助图形分析、解决问题.[3]《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出:“通过高中数学课程
塔里木盆地是我国天然气勘探开发的主战场，其中不乏具有工业开采价值的氦气藏，但对其氦气生成潜力的研究仍处于空白阶段。据此，对塔里木盆地古城地区奥陶系的岩石样品展开测试，生氦潜量呈现出泥岩＞泥质灰岩＞高铀白云岩＞白云岩＞灰岩的特征。基于自然伽马能谱测井资料，提出了一套氦资源评价流程和方法。以古城地区15口钻井为例进行实际案例研究。结果表明:古城地区奥陶系地层的生氦潜量为1.50 × 10-10 cm3
随着自然资源机构改革，自然资源信息化工作面临新的挑战与要求。长期以来，自然资源业务管理分散，未从全域国土空间和业务全链条进行整体统筹，数据冲突严重、协同共享不够等问题突出。本文充分借鉴已有的研究成果，以构建全域、全要素、全链条国土空间科学治理体系为目标，归纳和总结了国土空间的内涵，提出了全新的国土空间信息模型。并基于数据库分层设计、IDEF1X语义建模、领域驱动设计等方法从概念层次、逻辑层次、物理
为了对塔里木盆地中石化探区含氦气藏资源进行调查研究，在广泛调研前人氦气研究成果的基础上，采集了塔里木盆地中石化探区9个井区、6个层系的22个天然气样品，利用质谱法对天然气中的氦气含量进行分析，并探讨了不同地区氦气成藏的主控因素。结果表明，巴什托地区BK3井巴楚组天然气2个样品氦气含量为0.103%、0.116%，达到了含氦气藏的标准；顺北地区奥陶系6个天然气样品氦气含量在0.026%～0.151%
通勤交通问题是困扰大城市发展的普遍难题，城市通勤交通服务水平的提升是建设高质量交通体系、人民满意交通的关键点。通过手机信令数据进行职住地识别，获取通勤OD数据，分析北京市总体职住布局和通勤特征，深入挖掘45 min通勤出行特征和影响因素。在此基础上，聚焦重点地区，对北京市大型居住组团、重点就业功能区以及新城地区职住布局和通勤出行特征进行分析，剖析主要问题，提出相关发展对策与建议：1)提高区域内用地
为了给美藤果的开发利用提供参考数据，采集了中国云南省普洱、西双版纳、红河，老挝4个产地的美藤果籽，对其感官特性、理化特性及营养特性进行分析比较。结果表明：美藤果籽为类椭圆形，色泽呈浅褐色至深褐色，具有美藤果特有的植物香气；4个产地的美藤果籽单粒厚度为6.8～11.28 mm,粒径为15.81～24.83 mm,单粒质量为0.82～1.53 g,壳仁比为0.52∶1～0.78∶1,水分含量为7.21