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【摘要】班主任工作既是科学,又是艺术。笔者一直担任班主任,所带班级成绩一直名列前茅。这些成绩的取得是与同学们的刻苦努力学习以及与班主任工作做得到位、做得到家是分不开。因而,能充分调动同学们学习的积极性,增加他们学习的趣味性。现在就我个人认为可行的教育方法略谈一二,以求教于大方之家。
【关键词】班主任 学生 班级
我自参加教育工作以来,一直担任班主任,我所担的班级(高年级)成绩一直都是名列前茅。这些成绩的取得是与同学们的刻苦努力学习分不开的,更重要的还是班主任工作要做得到位、做得到家。因而,能充分调动同学们学习的积极性,增加他们学习的趣味性。现在就我个人认为可行的教育方法略谈一二,以求教于大方之家。
首先是班级管理。我认为,一个班管理的好坏直接影响同学们的成绩优劣。如今年我担的这个班,刚接过来时,班内一塌糊涂,同学们什么也不会,什么也不懂,只知道玩、闹。两学期成绩在全镇抽测中均在二十五名之后。我在给他们上第一节课时,课文中有一破折号,我问同学们这是什么标点符号,他们都不知道,更不用说会用了。针对这些情况,我就想:要想把同学们的成绩搞上去,必须从班级管理入手,管理班级得有一个好的班干部。经过一段时间的观察,我发现凌彤同学各方面潜力不小,就决定让他当班干部,并经常找他谈话,教他怎样管理班级。我对他说:“老师相信你一定能把班管理好。”自那以后,班里真的大有起色。教室打扫得干干净净,黑板擦得明光发亮,我就大力表扬同学们,他们个个都很高兴。我说:“同学们热爱劳动是很好的,是应该受到表扬的,希望大家继续发扬。”看着受到表扬后同学们的兴奋劲儿,我心里也很愉快。我又顺势利导地说:“大家能把作业写干净、写正确,那么你们都变成好学生啦。”第二天,我一进教室,班干部就把昨天的作业情况向我汇报:“全班都写完了,并且写得干净正确,只有两个同学写错了几个字,现在正在改写。”我一听先伸出大拇指表扬班干部说:“干得不错,希望继续加油!”班干部受到表扬后精神振奋,决心下次干得再好些。然后我又表扬全班同学说:“同学们都是好样的,继续加油!”这样,慢慢地班里沿桌子甩板凳的现象没有了,班里乱窜的没有了,学生们都是坐在自己的位置上写作业,即使有极个别的想撒野,班干部不允许,同学们指责他,他也只好乖乖的听安排了。班里纪律好了,同学们的学习成绩得到很快的提高。我在班会上对同学们说:“你们每个人都给自己找一个暗赛对象,时时刻刻和他比赛,千万不要让他超过你。”这样一引导,同学们学的劲头就更大了。上学期期末抽测全班的成绩,我班在全镇荣获第二名。我认为要想管理好一个班,必须培养一个有能力的班干部,这样老师不费吹灰之力,就能把同学们带好。
其次,要关心学生。作为一个班主任老师,不真诚的关心、热爱学生,想管理好班级那是一句空话,学生根本不听你的。有的老师硬压学生,导致学生压而不服,你在的时候一个样,你不在的时候又一个样,解决不了根本问题。我班就有一个棘手的学生,他在哪个班里,哪班的老师就感到头疼。现在轮到我班了,我该怎么办呢?一次偶然的机会,我发现这个学生很讲义气。于是,我就从这点入手。有一回,他不小心摔倒了,满身是土,我急忙把他扶起来,拍打他身上的土,然后领他到办室,让他洗洗脸,又给他梳梳头,整理整理衣领。没有想到他哭了,而且哭得很伤心,他一顿一停地说:“老师你真好,我上这五年学,你是第一个关心我的老师,以后,我再也不捣乱,惹你生气了。”我抚摸着他的头,亲切地说:“我知道你是个懂事的孩子,老师相信你。”自此,这个孩子不但不违纪,而且学习成绩飞速上升。
再者就是要想管好班级,班主任必须说话算数,守信用,这样同学们才敬佩你,一切听从你的安排。有一次,我对同学们说:“同学们,星期五我们准备进行一次作业展览活动,评出优、良、差三个等级,得优的每人得2个本子,得良的每人得一个本子,得差的没有奖。”说后同学们的作业个个都写得干干净净,时刻准备着星期五的到来。到了星期五,我们举行这个活动,评出了优、良、差三个等级。得奖的同学十分兴奋地等着,好像在问:老师,什么时候发奖啊?我本来准备的本子不够,想改变主意不发奖了,可我看到同学们那股兴奋劲儿,就决定自己掏钱买本子,因为如果不守信用,再想调动同学们的积极性就难了。于是我就把本子买够,并且还在本子上写上一个“奖”字,发给大家,同学们个个笑逐颜开。自此,每个同学们的作业都非常干净整齐。所以老师的一言一行、一举一动对学生都很重要,作为老师必须守信用,说话算数。
最后,我认为作为一个班主任除了关心、爱护学生外,还必须做好后进生的转化工作,这样才不失职。我班有一个最差的学生,连个字都不会写,每次考试几乎不得分。别的老师认为他的大脑有问题,甚至不管他。自从我接了这个班以后,我发现他并不是无药可治,相反他很聪明,理解能力很强,就是缺乏引导,使他在学习上丧失了信心。针对这个情况,我就试着扭转他。一次,我对他说:“第六课课文第一、六自然段要求会背,你好好背背,到下星期学这课时我让你站起来背,给同学们一个惊喜,让他们知道你并不笨,记住千万不要让别人知道。”到学这课时,我就叫他站起来背,他背得滚瓜烂熟,同学们都很惊讶,我就顺势在班里表扬他一番。从此,他的成绩一天比一天好,上学期期末考试还得了一等奖呢!这样的学生,我转化过很多。后进生没有了,班里成绩直线上升。
以上这几点只是我取得的几点成绩和经验,以后我会更加努力工作,从中摸索经验,做好自己的本职工作。
【关键词】班主任 学生 班级
我自参加教育工作以来,一直担任班主任,我所担的班级(高年级)成绩一直都是名列前茅。这些成绩的取得是与同学们的刻苦努力学习分不开的,更重要的还是班主任工作要做得到位、做得到家。因而,能充分调动同学们学习的积极性,增加他们学习的趣味性。现在就我个人认为可行的教育方法略谈一二,以求教于大方之家。
首先是班级管理。我认为,一个班管理的好坏直接影响同学们的成绩优劣。如今年我担的这个班,刚接过来时,班内一塌糊涂,同学们什么也不会,什么也不懂,只知道玩、闹。两学期成绩在全镇抽测中均在二十五名之后。我在给他们上第一节课时,课文中有一破折号,我问同学们这是什么标点符号,他们都不知道,更不用说会用了。针对这些情况,我就想:要想把同学们的成绩搞上去,必须从班级管理入手,管理班级得有一个好的班干部。经过一段时间的观察,我发现凌彤同学各方面潜力不小,就决定让他当班干部,并经常找他谈话,教他怎样管理班级。我对他说:“老师相信你一定能把班管理好。”自那以后,班里真的大有起色。教室打扫得干干净净,黑板擦得明光发亮,我就大力表扬同学们,他们个个都很高兴。我说:“同学们热爱劳动是很好的,是应该受到表扬的,希望大家继续发扬。”看着受到表扬后同学们的兴奋劲儿,我心里也很愉快。我又顺势利导地说:“大家能把作业写干净、写正确,那么你们都变成好学生啦。”第二天,我一进教室,班干部就把昨天的作业情况向我汇报:“全班都写完了,并且写得干净正确,只有两个同学写错了几个字,现在正在改写。”我一听先伸出大拇指表扬班干部说:“干得不错,希望继续加油!”班干部受到表扬后精神振奋,决心下次干得再好些。然后我又表扬全班同学说:“同学们都是好样的,继续加油!”这样,慢慢地班里沿桌子甩板凳的现象没有了,班里乱窜的没有了,学生们都是坐在自己的位置上写作业,即使有极个别的想撒野,班干部不允许,同学们指责他,他也只好乖乖的听安排了。班里纪律好了,同学们的学习成绩得到很快的提高。我在班会上对同学们说:“你们每个人都给自己找一个暗赛对象,时时刻刻和他比赛,千万不要让他超过你。”这样一引导,同学们学的劲头就更大了。上学期期末抽测全班的成绩,我班在全镇荣获第二名。我认为要想管理好一个班,必须培养一个有能力的班干部,这样老师不费吹灰之力,就能把同学们带好。
其次,要关心学生。作为一个班主任老师,不真诚的关心、热爱学生,想管理好班级那是一句空话,学生根本不听你的。有的老师硬压学生,导致学生压而不服,你在的时候一个样,你不在的时候又一个样,解决不了根本问题。我班就有一个棘手的学生,他在哪个班里,哪班的老师就感到头疼。现在轮到我班了,我该怎么办呢?一次偶然的机会,我发现这个学生很讲义气。于是,我就从这点入手。有一回,他不小心摔倒了,满身是土,我急忙把他扶起来,拍打他身上的土,然后领他到办室,让他洗洗脸,又给他梳梳头,整理整理衣领。没有想到他哭了,而且哭得很伤心,他一顿一停地说:“老师你真好,我上这五年学,你是第一个关心我的老师,以后,我再也不捣乱,惹你生气了。”我抚摸着他的头,亲切地说:“我知道你是个懂事的孩子,老师相信你。”自此,这个孩子不但不违纪,而且学习成绩飞速上升。
再者就是要想管好班级,班主任必须说话算数,守信用,这样同学们才敬佩你,一切听从你的安排。有一次,我对同学们说:“同学们,星期五我们准备进行一次作业展览活动,评出优、良、差三个等级,得优的每人得2个本子,得良的每人得一个本子,得差的没有奖。”说后同学们的作业个个都写得干干净净,时刻准备着星期五的到来。到了星期五,我们举行这个活动,评出了优、良、差三个等级。得奖的同学十分兴奋地等着,好像在问:老师,什么时候发奖啊?我本来准备的本子不够,想改变主意不发奖了,可我看到同学们那股兴奋劲儿,就决定自己掏钱买本子,因为如果不守信用,再想调动同学们的积极性就难了。于是我就把本子买够,并且还在本子上写上一个“奖”字,发给大家,同学们个个笑逐颜开。自此,每个同学们的作业都非常干净整齐。所以老师的一言一行、一举一动对学生都很重要,作为老师必须守信用,说话算数。
最后,我认为作为一个班主任除了关心、爱护学生外,还必须做好后进生的转化工作,这样才不失职。我班有一个最差的学生,连个字都不会写,每次考试几乎不得分。别的老师认为他的大脑有问题,甚至不管他。自从我接了这个班以后,我发现他并不是无药可治,相反他很聪明,理解能力很强,就是缺乏引导,使他在学习上丧失了信心。针对这个情况,我就试着扭转他。一次,我对他说:“第六课课文第一、六自然段要求会背,你好好背背,到下星期学这课时我让你站起来背,给同学们一个惊喜,让他们知道你并不笨,记住千万不要让别人知道。”到学这课时,我就叫他站起来背,他背得滚瓜烂熟,同学们都很惊讶,我就顺势在班里表扬他一番。从此,他的成绩一天比一天好,上学期期末考试还得了一等奖呢!这样的学生,我转化过很多。后进生没有了,班里成绩直线上升。
以上这几点只是我取得的几点成绩和经验,以后我会更加努力工作,从中摸索经验,做好自己的本职工作。