文化基础课在高职教育中未得到应有的重视，为专业课服务功能未得到充分体现，课程体系未形成科学合理的整体。主要是由于人才观的错误、能力观的偏差、课程观的误区所造成的，应系
差生形成的原因是多方面的,也是很复杂的。其中有教师、学生、教材的原因,也有社会、家庭的影响。现笔者仅从化学教学的角度分析差生形成的原因及防止方法。 一、缺乏正确的教学指导思想和科学的教学方法 1.教学过程中不重视学生能力的培养 素质教育对提高学生的知识和能力提出了更高更新的要求,而传统的教学模式是为了应试教育而采取的高难度、高强度的题海战术。化学是一门以实验为基础的科学,就化学实验教学而言,
在普及九年义务教育、实施新课程的今天，不可避免地出現一些“学困生”，他们的学习态度不端正，目的不明确，自觉性差，缺乏自信心，死记硬背的现象特别严重，有的甚至自暴自弃，干脆放弃学习，严重影响了教学质量的提高，因此，探索数学“学困生”的转化途径，大面积提高数学教育质量显得更为紧迫，下面我就对“学困生”的转化工作谈几点做法。 一、创建和谐的学习环境，培养学生良好的学习心态 教师在教学过程中，
通过对大连市地下防水工程现状的分析,从一个侧面反映了目前我国地下工程建设普遍存在的问题,即降低防水设计标准、削减防水造价、随意变更设计材料以及施工管理粗放、偷工减
上海浦东某高层建筑地下室和地下车库发生渗漏,根据工程特点,对墙体和顶板分别采用电动泵高压灌浆和手压泵传统灌浆,并结合刚性防水涂料和聚合物砂浆面层设防,取得了预期效果
35年来,屋面专业人员一直采用机械固定法将沥青基层油毡固定在屋面保温板上作为屋面系统的基层.但是他们面临着各种不同的轻质隔热混凝土,基层油毡在这些屋面板上表现出不同
目的：分析小切口现代白内障囊外摘除及人工晶状体植入术的临床效果。方法：自96年12月－2000年11月，我院采用小切口非超声乳化进行白内障囊外摘除联合人工晶状体植入术643例680眼，对
0引言白内障术后强直性瞳孔改变偶见文献报道,其病因具体不详,往往考虑与瞳孔括约肌缺血缺氧或损伤麻痹有关.我们结合文献报道及早期开展白内障超声乳化手术所遇3例,试从患者
研究了山羊草不同物种作母本,在不借助胚培等特殊措施的情况下与不含隐性可杂交基因的小麦推广品种杂交、回交及杂种自交情况,结果表明:(1)山羊草物种作母本,小麦推广品种作
2019年12月9日,中国社会科学院主办,中国社会科学院科研局、中国社会科学院工业经济研究所、中国社会科学院宏观经济研究中心和社会科学文献出版社承办的“2020年《经济蓝皮