摘要：為实现新课标教学改革期望，完成新课标改革对于初中教学所提出的更加具体的标准，所以初中物理学的室内的授课方式也需要在原有的教学方式上展开创新与改革; 教师在授课时，将知识与日常生活紧密联系起来，并增添物理实验的考察，提高学生们对于物理知识的理解能力和灵活运用能力。通过对初中授课方式的调查与分析，本文对初中物理老师提出以下几点授课方式供其研究探索。

关键词：初中物理;教学方法;选择;创新

　　一、引言
　　初中物理课程的教育水平在我国教育事业发展的带动下也得到了明显提升。在教职工对于教育工作不断的努力下，使学生的动手能力得到了提升，且培养了学生们的自主创新意识。然而，一些教师职工面对一些现实问题也只能“望洋兴叹”。
　　二、当前初中物理教学的现状
　　我国教育在素质教育的普及与推行的条件下，已逐步由过去的传统教育往现代化教育过渡。虽然现代化教育在不断发展，但是由教育所造成的压力仍未减少，初中物理的教育改革举步维艰，这一切的原因在于应试教育没能在根本上发生转变。在竞争压力下，虽然传统教育模式多方面与新课标的改革理念不符，并且不利于学生的多面发展，但是现在仍有很多教师使用传统的教育方法，却不曾愿意使用新式教育的模式。学生在台下听、教师在台上讲的填鸭式授课在很多学校仍在采用，传统的填鸭式教学虽能够达到一定教学效果，但是对学生的未来发展起不到促进作用。物理教学的过程中并非只是学生对于课本公式与概念的死记硬背，还需要学生的积极参与与配合，只有这样才能真正达到教学目的。而初中物理是一门具有科学性质的学科，如果没有足够的教学实验，很难达到实践教学的作用。少许的物理实验教学只不过是学生们对于已知的课本知识的进一步证明，也并不能激发学生们对于知识的探索兴致，无法起到实践教学的作用，而一些地区却还未有能力来支持物理实验教学。
　　三、初中物理教学方法的选择和创新
　　（一）课堂教学以学生为主体
　　若想在初中物理教学过程中使教学效果达到最好，就需要在教学过程中使教学主体在学生身上呈现出来。一些物理教师认为传统教学方式虽缺乏创新，却仍有着它自身的优点，能够保证一定的教学质量，所以一些物理教师在这种思维模式仍在教学过程中采用传统式教学，而这种思维模式是以老师为教学主体的教学，这种教学方式教育出的学生很难达到“高能”，无法做到学以致用，所以教学主体在学生身上一定要呈现出来。而且若想使学生能够将书本的理论转变为自身的知识，对于所学知识内容能够达到学以致用，物理教师需带动学生在课堂积极思考，激发学生对于知识的主动探索意识，对于问题有着独自的观点。
　　（二）课堂教学方法的选择和创新
　　1、实验法
　　虽然很多物理概念都已被证明，书本上也有着明确的记载，但是结合实验教学对于传统教育模式来说仍有着无法媲美的独特优势。在实验的操作过程中学生能够对于教材上的理论知识理解的更加透彻，对于概念能有更加深刻的体会，从而更加灵活运用公式，实验同时也是物理自然科学进步的基础，缺少实验的物理教学是不完整的教学方式，实验在教学过程中对于学生基础知识的形成具有很重要的意义。
　　2、比较法
　　在物理方面，有很多知识存在相似之处，通过对相似的实验操作、物理知识在授课过程进行区别，区分其异同点使得学生对于知识的理解更加透彻，这种方法叫做比较法。比较法能起到更好的授课效果。
　　3、多媒体展示法
　　多媒体能够将教材理论的优点充分的展现出来，并且操作简单，使得多媒体教学方式在物理教学中被广泛应用。虽然初中物理并无复杂繁琐的理论，然而也要多加运用多媒体式教学，并且还要加以重视，因为多媒体动态展示的过程将教材的知识生动的表达出来，此处优点是其他授课方式无法睥睨的，有多媒体对于教材知识发散讲解能够起到更好的教学效果。教学的方法有很多，然而最重要的就是可以保证学生可以掌握住相关的知识，而多媒体式教学就是抓住了学生的心理趋向，通过适当地途径引导了学生能够热爱学习，提升了学生自身的学习兴趣，所以应增加对于多媒体教学的运用与重视。
　　（三） 加强对实践教学的重视
　　物理教学不仅仅只在课堂进行，要鼓励学生从生活中发现物理知识，督促学生在课前预习，课后动手实践，培养学生的知识运用能力。物理教学离不开实践，物理学的发展离不开生活。在素质教育的推广中，将实践教学与初中物理课堂教学联系起来，鼓励学生实践学习，重视实践教学的重要性。实验室是除去课堂以后最适合学习物理的地方，而生活环境也是学习物理的好去处，物理老师适当的在户外授课，在自然环境下发现物理知识，这样能够使得教学过程更加愉悦。在实验课堂上，引导学生在安全且不违反实验规则的基础上对于物理知识进行积极的探索，对于实验设计要独自完成。
　　四、总结
　　初中的物理课程对于实践的要求非常高，初中物理老师在对于教学方式进行正确的使用与改革过程中一定要注重教学实践这一特点。物理学在学生的日常生活中处处存在，物理源于生活，由走进自然，贴近生活激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，使得物理能够学好用好，为以后的物理学习做好铺垫，增强其自主学习能力，以便为未来的人生发展帮助，这是初中物理教职工所肩负的重要责任。
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