孟子穷尽一生追求“仰不愧于天，俯不怍于人”的人格理想，最终酝酿出自己的道德教育思想，留下了宝贵精神遗产。他希冀借助道德之力，重建社会秩序，构建和谐社会，其道德教育思想蕴藏着宏大的伦理情怀和人生抱负。《孟子》是以记言为主的语录体散文，较为全面地记录了孟子的言行，是研究孟子及其道德教育思想的重要资料。孟子关于道德教育的思想及言论散见于《孟子》多章，其道德教育思想内涵丰富、体系完整、逻辑严密，包括道德教育目标、道德教育内容和道德教育方法等。孟子道德教育的目标依据境界层次分为“富贵不移，贫贱不移，威武不屈”的大丈夫人格、“明于庶物，察于人伦”的君子人格和“内圣外王”的圣人人格，最终统一于“人皆可以为尧舜”；道德教育的内容包括“仁义”教育、“孝悌”教育、“人伦”教育和“恭俭”教育，涵盖了伦常生活的方方面面；道德教育的方法包括尽心知性、扩充四端、尚志养气、推己及人和反求诸己，体现了对道德修养的重视。孟子道德教育思想不仅为涵养中华文化自信提供了优秀素材，还在诸多方面有着突出贡献，主要体现在丰富了儒家生态道德教育思想，肯定了道德人格的平等性，在一定程度上影响了中国传统价值观念的建构，促进了社会的和谐与稳定。