【摘 要】
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有效的课堂提问，是诱发学生思维的发动机。在当前课堂教学中，教师“一讲到底”的现象不见了，取而代之的是“一问到底”。结果，教师的不断发问，使学生忙于作答，没有思维与想象的空间
【机 构】
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周口市东新区文昌办事处赴寨小学,河南周口,466001
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有效的课堂提问，是诱发学生思维的发动机。在当前课堂教学中，教师“一讲到底”的现象不见了，取而代之的是“一问到底”。结果，教师的不断发问，使学生忙于作答，没有思维与想象的空间，没有自我的内化，只是一味地跟着老师被动地往前“跑”。提问是实现课堂交往的重要手段，为什么有的提问形同虚设，甚至“适得其反”？我认为要想充分发挥课堂提问应有的价值，须把握好三个“度”。rn一、注意难度，使问题具有挑战性
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