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小学语文教学活动是审美的过程，而审美是一种属于个人的活动。在审美的瞬间，人与对象世界，人体与整体，有限与无限都得到暂时的统一与和谐，使心灵得以净化。以美感人，以美动人，以美育人，要在自身具备教态、语言、板书、情感等美的基础上尽量挖掘、再现课文中的意境美、语言美、情节美和思想美，学生的情感充分地受到课文美的情感的感受。充分发挥小语教材的独特优势，把美变成孩子们心灵的财富，将美渗透在教学中，使学生逐步树立健康、正确的审美观念。是小语教学抽象的一项重要任务。