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摘要 体育精神是社会主义道德体系中的一个重要的组成部分,是社会主义精神文明建设的重要内容。本文把体育精神作为调整社会生活和社会现象的一种规范来认识,力图探析在构建社会主义和谐社会中体育精神所处的地位和所起的作用。
关键词:体育精神 和谐 道德规范
中图分类号:G807 文献标识码:A
随着现代化进程以及相应的社会关系的变化,人们的价值观念和精神世界也发生了重大变化。然而时下拜金主义的盛行和个人主义的膨胀造成人们的道德意识淡漠,道德水平下降,整个社会的道德秩序比较混乱。基于这一变化,我国提出构建社会主义和谐社会的任务,这就要求我们应想尽多种办法进行广泛的道德规范教育,提升国民的综合素质。
作为现代体育运动中最具有影响力和统治力的现代奥林匹克运动,其本身就是为了实现一定的哲学思想而进行的社会活动,试图通过体育与教育和文化的结合促进人的和谐发展。《奥林匹克宪章》明确指出:“奥林匹克的宗旨是使体育运动为人的和谐发展服务,以促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会。”由此可见,研究体育精神的内涵对构建社会主义和谐社会有积极的意义。
我国对体育精神的研究起步较晚,随着现代体育在我国的深入发展,尤其是随着体育哲学和体育伦理学的兴起和发展,人们逐步认识到体育精神的作用并对其展开研究。借助于马克思主义哲学和当代文化哲学对人的生存方式和文化本质的认识,可以看到体育不仅仅是改造人的身体的技术行为,它也体现出社会生活中潜在规则对人内心世界和精神风貌的全面影响。体育精神不仅仅体现在竞技场上,它也常常被扩展至生活的其它领域,尤其是那些关注公平竞争的领域。体育倡导的道德和制定的规则是对社会生活的比较直接的反映,是调整人与人之间、个人与社会之间的行为规范。
一 体育精神的内涵
1 体育精神是中国体育健康发展必不可少的因素
我国为了摆脱“东亚病夫”的印象和显示社会制度的优越性,十分重视竞技体育,也使竞技体育获得了很快的发展。但是,这种局面造成了两种不良的后果:一是民族传统体育项目长期受到压制,得不到发展和广泛传播;二是在全民健身和学校体育活动中,体育文化应有的精神价值没有充分体现。一方面,社会存在的体育需求与我们所能够提供的体育活动的有效组织之间存在着严重的不协调;另一方面,体育中过度地崇尚锦标主义和追求物质利益。这种状况的持续,必将使我国社会转型过程中价值冲突的宣泄与平衡会失去体育这一积极有效的疏通渠道,从而也使体育失去它固有的社会责任。
2 体育精神有助于社会病态情绪的及时修正和疏导
体育应该着眼于社会病态情绪的修正和疏导,使体育成为人在转型社会中不断冲突与平衡的文化精神的导流通道。在我国社会现代化发展的进程中,体育精神已成为社会主义道德体系中的一个重要的组成部分,成为社会主义精神文明建设的重要内容。体育精神蕴含了人对自身、对社会的理想精神,它对引导人类的本质力量和精神的健康发展产生着积极的影响,同时有助于抑制社会的病态精神。
3 体育精神在西方社会发展中的作用是我们可供借鉴的经验
西方现代体育塑造了资本主义所需要的竞争、平等、拼搏、追求成功、冒险、挑战、依靠努力和奋斗赢得胜利、超越现状等人格特点。在培养了适应现代社会发展的人的同时,也促进了资本主义生产力的发展。在全球化进程不断加快、各种文化接触日益频繁的今天,全面了解西方文化、借鉴西方文化成果,成了中国的现实要求。
纵观西方社会和西方体育发展过程,我们可以看到,体育精神是西方走向现代化的一个必要条件,体育精神与民主政治、商业文化、科学技术等因素的共同作用,推动着西方社会走上现代化的道路。所以我们需要更加深刻地认识体育精神的作用,因为其精神价值是一种国际化的文化认同,它的文化规范和作用是世界性的。同时也应对照我们的现代文化,重新反省我们对待社会文化的态度,真正发挥体育的精神价值,为我们和谐社会的建设注入活力。
4 体育精神是文化发展的底蕴和原动力
当代主宰世界的是以欧美文化为主导的西方文化,我们所看到的只是欧美强势文化的表层内容,而真正支撑这些国家繁荣昌盛的文化底蕴是伦理精神和道德理想。因为至少有两个基本事实是我们不得不正视的:一是西方社会从文艺复兴、古典主义、宗教改革、启蒙运动到批判现实主义等持续几个世纪的文化思想改革运动,无不以伦理精神和道德理想为核心内容;二是欧美现代哲学思想繁荣,大家辈出,没有哪一位哲学家和思想家是绕开了伦理学,避开了道德问题思考的。如果没有这些源源不断的哲学思想、伦理精神和道德理想为底蕴和原动力,现代科学的繁荣、技术的发达、经济的昌盛和物质生活的富裕,也是不可能的。
同样,我们在全面发展我们国家的时候,也需要有思想精神为底蕴和原动力,需要确立一种支撑中国体育现代化和全面发展的主导性文化精神。我们需要构建以科学精神和人本精神的内在统一为内涵的中国当代体育精神。
5 体育精神能够促进人的全面发展
体育有益于陶冶人的高尚的情操和精神,人们通过参加体育活动,不仅锻炼了体魄,而且磨练了意志,陶冶了情操,完善了品格,是培养人民集体主义、拼搏精神和进行爱国主义教育的重要手段。体育特别有益于培养青少年的艰苦奋斗精神和德智体的全面发展。
从文化角度讲,体育作为观念形态的文化,是人的精神文化,是体育中的人的精神,它是精神文明建设的重要内容。体育所追求的不仅是人的身体性的健康和活力,也包括内在的精神层面,体育对人的现代化发展将起到越来越重要的作用。在对人的全面科学理解的基础上,体育实现着时代精神所要求的对人的全面塑造。在促进人的文化转型上,体育精神以对人的自身现代化的深层理解和塑造,积极回应了当代中国社会转型期精神文明建设的现实要求。
二 当代体育精神与构建和谐社会的关系
1 我们的体育评价应从工具理性回到价值判断
构建当代体育精神,就是使当代体育找到自己的价值理念,否则中国体育发展的方向是悬空的。首先我们要使体育评价从工具理性回到价值判断,只有真正发挥体育的精神价值,拥有合理的符合时代潮流的价值理念,我们的体育才有旺盛的生命力和远大的发展前途,也才能为我们现代化与和谐社会的建设注入活力。
2 把培养体育精神作为我国体育教学的目标之一
在过去的一个多世纪中,中国开始承认和接受并进而消化和吸收西方体育文化,并且完全按照奥林匹克的模式改造了中国体育。西方体育文化本土化的过程中,我们在器物层面消化良好,很多体育项目已达到世界一流水平。但是,西方体育所附带的价值理念、意识形态还没有深化到大众的“日常生活世界”。可以说,中国是在一个“全盘西化”的领域,遵照西方的游戏规则,沿用西方的技术方法,实现了“升国旗、奏国歌”的愿望。
体育教学的目的是增强学生体质,与德育、智育相配合,促进学生身心发展。因此,培养学生的体育精神是完成体育教学任务的必然要求,也是学校教育的必然要求,应该成为我国体育教学的目标之一。
3 我国体育体制改革与整个社会体制的改革应协同一致
在体制上,体育不能再落后于整个社会体制的改革和进步,而应该协同一致,只有如此,体育才能在社会进步中做出应有的贡献,体育精神也才能充分发挥作用。
4 规范体育道德评价与强化道德调控机制
规范体育道德评价和强化道德调控机制,主要是在全社会倡导体育伦理价值内化感悟为人的价值、精神和道德的思维观念,以此来抵制社会中愈演愈烈的功利主义色彩,净化人类世界的主观感受——精神和道德伦理的感悟和建构。在价值取向上积极引导人们的行为,使人们在社会行为的选择中有道德依据,在面对利益的驱使和“拜金主义”的诱惑时,能够做出正确的选择。
三 结语
体育作为社会文化的分支具有追求先进性的时代要求,体育文化的先进性应体现在能否提高人们的社会道德水平,能否促进人们身心的健康发展,能否提高自身的审美情趣上。所以,构建当代体育精神是是建设先进体育文化的需要,也是建设社会主义和谐社会的要求。
参考文献:
[1] 任海:《奥林匹克运动》,人民体育出版社,1993年。
[2] 李力研:《中国古代体育何以未能成熟——以古代希腊为参照的历史比较》,《成都体育学院学报》,1995年2期。
[3] 《马克思恩格斯选集》(第二卷),人民出版社,1973年。
[4] 于可红、谢翔、夏思永:《体育文化》,广西师范大学出版社,2003年8月。
[5] 卢元镇:《中国体育文化忧思录》,《体育科学研究》,2005年4期。
[6] 朱淑春、刘亚军:《社会主义市场经济与体育精神》,《广州体育学院学报》,2002年4期。
作者简介:徐琳,男,1974—,山东省烟台市人,硕士,讲师,研究方向:体育教育训练学,工作单位:青岛理工大学体育教学部黄岛教研室。
关键词:体育精神 和谐 道德规范
中图分类号:G807 文献标识码:A
随着现代化进程以及相应的社会关系的变化,人们的价值观念和精神世界也发生了重大变化。然而时下拜金主义的盛行和个人主义的膨胀造成人们的道德意识淡漠,道德水平下降,整个社会的道德秩序比较混乱。基于这一变化,我国提出构建社会主义和谐社会的任务,这就要求我们应想尽多种办法进行广泛的道德规范教育,提升国民的综合素质。
作为现代体育运动中最具有影响力和统治力的现代奥林匹克运动,其本身就是为了实现一定的哲学思想而进行的社会活动,试图通过体育与教育和文化的结合促进人的和谐发展。《奥林匹克宪章》明确指出:“奥林匹克的宗旨是使体育运动为人的和谐发展服务,以促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会。”由此可见,研究体育精神的内涵对构建社会主义和谐社会有积极的意义。
我国对体育精神的研究起步较晚,随着现代体育在我国的深入发展,尤其是随着体育哲学和体育伦理学的兴起和发展,人们逐步认识到体育精神的作用并对其展开研究。借助于马克思主义哲学和当代文化哲学对人的生存方式和文化本质的认识,可以看到体育不仅仅是改造人的身体的技术行为,它也体现出社会生活中潜在规则对人内心世界和精神风貌的全面影响。体育精神不仅仅体现在竞技场上,它也常常被扩展至生活的其它领域,尤其是那些关注公平竞争的领域。体育倡导的道德和制定的规则是对社会生活的比较直接的反映,是调整人与人之间、个人与社会之间的行为规范。
一 体育精神的内涵
1 体育精神是中国体育健康发展必不可少的因素
我国为了摆脱“东亚病夫”的印象和显示社会制度的优越性,十分重视竞技体育,也使竞技体育获得了很快的发展。但是,这种局面造成了两种不良的后果:一是民族传统体育项目长期受到压制,得不到发展和广泛传播;二是在全民健身和学校体育活动中,体育文化应有的精神价值没有充分体现。一方面,社会存在的体育需求与我们所能够提供的体育活动的有效组织之间存在着严重的不协调;另一方面,体育中过度地崇尚锦标主义和追求物质利益。这种状况的持续,必将使我国社会转型过程中价值冲突的宣泄与平衡会失去体育这一积极有效的疏通渠道,从而也使体育失去它固有的社会责任。
2 体育精神有助于社会病态情绪的及时修正和疏导
体育应该着眼于社会病态情绪的修正和疏导,使体育成为人在转型社会中不断冲突与平衡的文化精神的导流通道。在我国社会现代化发展的进程中,体育精神已成为社会主义道德体系中的一个重要的组成部分,成为社会主义精神文明建设的重要内容。体育精神蕴含了人对自身、对社会的理想精神,它对引导人类的本质力量和精神的健康发展产生着积极的影响,同时有助于抑制社会的病态精神。
3 体育精神在西方社会发展中的作用是我们可供借鉴的经验
西方现代体育塑造了资本主义所需要的竞争、平等、拼搏、追求成功、冒险、挑战、依靠努力和奋斗赢得胜利、超越现状等人格特点。在培养了适应现代社会发展的人的同时,也促进了资本主义生产力的发展。在全球化进程不断加快、各种文化接触日益频繁的今天,全面了解西方文化、借鉴西方文化成果,成了中国的现实要求。
纵观西方社会和西方体育发展过程,我们可以看到,体育精神是西方走向现代化的一个必要条件,体育精神与民主政治、商业文化、科学技术等因素的共同作用,推动着西方社会走上现代化的道路。所以我们需要更加深刻地认识体育精神的作用,因为其精神价值是一种国际化的文化认同,它的文化规范和作用是世界性的。同时也应对照我们的现代文化,重新反省我们对待社会文化的态度,真正发挥体育的精神价值,为我们和谐社会的建设注入活力。
4 体育精神是文化发展的底蕴和原动力
当代主宰世界的是以欧美文化为主导的西方文化,我们所看到的只是欧美强势文化的表层内容,而真正支撑这些国家繁荣昌盛的文化底蕴是伦理精神和道德理想。因为至少有两个基本事实是我们不得不正视的:一是西方社会从文艺复兴、古典主义、宗教改革、启蒙运动到批判现实主义等持续几个世纪的文化思想改革运动,无不以伦理精神和道德理想为核心内容;二是欧美现代哲学思想繁荣,大家辈出,没有哪一位哲学家和思想家是绕开了伦理学,避开了道德问题思考的。如果没有这些源源不断的哲学思想、伦理精神和道德理想为底蕴和原动力,现代科学的繁荣、技术的发达、经济的昌盛和物质生活的富裕,也是不可能的。
同样,我们在全面发展我们国家的时候,也需要有思想精神为底蕴和原动力,需要确立一种支撑中国体育现代化和全面发展的主导性文化精神。我们需要构建以科学精神和人本精神的内在统一为内涵的中国当代体育精神。
5 体育精神能够促进人的全面发展
体育有益于陶冶人的高尚的情操和精神,人们通过参加体育活动,不仅锻炼了体魄,而且磨练了意志,陶冶了情操,完善了品格,是培养人民集体主义、拼搏精神和进行爱国主义教育的重要手段。体育特别有益于培养青少年的艰苦奋斗精神和德智体的全面发展。
从文化角度讲,体育作为观念形态的文化,是人的精神文化,是体育中的人的精神,它是精神文明建设的重要内容。体育所追求的不仅是人的身体性的健康和活力,也包括内在的精神层面,体育对人的现代化发展将起到越来越重要的作用。在对人的全面科学理解的基础上,体育实现着时代精神所要求的对人的全面塑造。在促进人的文化转型上,体育精神以对人的自身现代化的深层理解和塑造,积极回应了当代中国社会转型期精神文明建设的现实要求。
二 当代体育精神与构建和谐社会的关系
1 我们的体育评价应从工具理性回到价值判断
构建当代体育精神,就是使当代体育找到自己的价值理念,否则中国体育发展的方向是悬空的。首先我们要使体育评价从工具理性回到价值判断,只有真正发挥体育的精神价值,拥有合理的符合时代潮流的价值理念,我们的体育才有旺盛的生命力和远大的发展前途,也才能为我们现代化与和谐社会的建设注入活力。
2 把培养体育精神作为我国体育教学的目标之一
在过去的一个多世纪中,中国开始承认和接受并进而消化和吸收西方体育文化,并且完全按照奥林匹克的模式改造了中国体育。西方体育文化本土化的过程中,我们在器物层面消化良好,很多体育项目已达到世界一流水平。但是,西方体育所附带的价值理念、意识形态还没有深化到大众的“日常生活世界”。可以说,中国是在一个“全盘西化”的领域,遵照西方的游戏规则,沿用西方的技术方法,实现了“升国旗、奏国歌”的愿望。
体育教学的目的是增强学生体质,与德育、智育相配合,促进学生身心发展。因此,培养学生的体育精神是完成体育教学任务的必然要求,也是学校教育的必然要求,应该成为我国体育教学的目标之一。
3 我国体育体制改革与整个社会体制的改革应协同一致
在体制上,体育不能再落后于整个社会体制的改革和进步,而应该协同一致,只有如此,体育才能在社会进步中做出应有的贡献,体育精神也才能充分发挥作用。
4 规范体育道德评价与强化道德调控机制
规范体育道德评价和强化道德调控机制,主要是在全社会倡导体育伦理价值内化感悟为人的价值、精神和道德的思维观念,以此来抵制社会中愈演愈烈的功利主义色彩,净化人类世界的主观感受——精神和道德伦理的感悟和建构。在价值取向上积极引导人们的行为,使人们在社会行为的选择中有道德依据,在面对利益的驱使和“拜金主义”的诱惑时,能够做出正确的选择。
三 结语
体育作为社会文化的分支具有追求先进性的时代要求,体育文化的先进性应体现在能否提高人们的社会道德水平,能否促进人们身心的健康发展,能否提高自身的审美情趣上。所以,构建当代体育精神是是建设先进体育文化的需要,也是建设社会主义和谐社会的要求。
参考文献:
[1] 任海:《奥林匹克运动》,人民体育出版社,1993年。
[2] 李力研:《中国古代体育何以未能成熟——以古代希腊为参照的历史比较》,《成都体育学院学报》,1995年2期。
[3] 《马克思恩格斯选集》(第二卷),人民出版社,1973年。
[4] 于可红、谢翔、夏思永:《体育文化》,广西师范大学出版社,2003年8月。
[5] 卢元镇:《中国体育文化忧思录》,《体育科学研究》,2005年4期。
[6] 朱淑春、刘亚军:《社会主义市场经济与体育精神》,《广州体育学院学报》,2002年4期。
作者简介:徐琳,男,1974—,山东省烟台市人,硕士,讲师,研究方向:体育教育训练学,工作单位:青岛理工大学体育教学部黄岛教研室。