【摘 要】
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＜正＞评价是教学的重要环节，在具体的教学活动过程中，能够发挥导向、激励和诊断等功能。但在现实教学中，部分教师所采用的评价形式、语言、技巧等相对较为单一，无法发挥应有的作用。因此，在实现学生综合素质全面培养的过程中，必须在评价教学中引入发展性评价，对学生的动态学习过程进行全方位的评价，以满足当前教育对教师及学生的要求。一、关注学生情况，强化动态发展评价传统教学课堂中，
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＜正＞评价是教学的重要环节，在具体的教学活动过程中，能够发挥导向、激励和诊断等功能。但在现实教学中，部分教师所采用的评价形式、语言、技巧等相对较为单一，无法发挥应有的作用。因此，在实现学生综合素质全面培养的过程中，必须在评价教学中引入发展性评价，对学生的动态学习过程进行全方位的评价，以满足当前教育对教师及学生的要求。一、关注学生情况，强化动态发展评价传统教学课堂中，
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