PBL教学法在本科护生急诊临床护理教学中的应用分析

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目的探讨PBL教学法在本科护生急诊临床护理教学中的应用。方法纳入2016年6月-2017年5月90例本科护生急诊临床护理教学学生以数字表法分组。传统教学组采用传统的护理教学方法,PBL教学组采用PBL教学法。比较两组本科护生急诊临床护理教学满意度;教师对学生急诊临床护理理论和急诊临床护理操作知识的考核评分;学生对教学模式提高学习兴趣、提高问题分析解决能力、提高自主学习能力、提高沟通能力的认可度。结果PBL教学组本科护生急诊临床护理教学满意度高于传统教学组,P<0.05;PBL教学组教师对学生急诊临床
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