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在集团化办学不断推进的过程中，作为学校落实办学理念、实施教学管理、推动教学改革、控制教学质量、生成教学绩效、培育教师成长的基层单位——教研组，机遇与挑战并存。机遇在于与原来的一所学校比，集团化办学呈现了“三多”现象。一是教师多，人气足，有利于教研活动氛围创设与活动开展：二是名师多，有利于教研活动方向把握与质量提升；三是学生多，且分属不同地域，差异性资源丰富，有利于教研活动由特性推向共性。挑战则表现在由“三多”引发的教学理念的统整，新校教师专业发展的快速提升，校区间教学质量的均衡发展上。