【摘 要】
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多媒体技术的运用,为学校体育室内课堂教学提供了便捷、有效的方法,促使教学效果达到最优化,更有效地培养学生掌握体育知识和基本技能的能力。因此,用多媒体技术优化课堂教学
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多媒体技术的运用,为学校体育室内课堂教学提供了便捷、有效的方法,促使教学效果达到最优化,更有效地培养学生掌握体育知识和基本技能的能力。因此,用多媒体技术优化课堂教学,引起体育教学从观念到形式的变革,能够推动素质教育。
The use of multimedia technology provides a convenient and effective method for classroom teaching of school physical education. It promotes the teaching effect to be optimized and the students’ ability of mastering sports knowledge and basic skills more effectively. Therefore, the use of multimedia technology to optimize classroom teaching, physical education from the concept of change to form, can promote quality education.
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摘 要： 作者采用文献资料和问卷调查的方法，紧密联系中长跑运动实践，对高中生参与中长跑锻炼运动价值的认知情况进行对比分析，结果显示参加中长跑运动的人群中大多数人都是抱着锻炼、减肥和考试的态度参与中长跑，少数人是因为兴趣爱好而参与中长跑的，说明参与中长跑的人群对中长跑的健身价值认知不够，主动动机不强。作者认为，应培养高中生的中长跑锻炼意识和兴趣爱好，提高高中生对中长跑健身价值的认识，使学生养成终身参
随着β-内酰胺类抗生素在医学及兽医临床上的广泛应用,大肠杆菌的耐药性问题,尤其是产超广谱β-内酰胺酶(ESBLs)利头孢菌素β-内酰胺酶(AmpCs)大肠杆菌的耐药性问题越来越严
义务教育体育与健康课程标准（2011年版）已于近期颁布实施，体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面。学生学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段，对学生学习的评价内容理应指向学生具体学习内容。为此本标准在评价建议中指出：合理选择体育与健康学习评价内容，分别为体能
摘 要： 本文主要采用文献资料法对体育教学中如何实施创新教育进行研究，并提出培养学生创新精神和实践能力的途径与方法。中学体育教学目标以提高学生的身体素质为基础，提高学生的综合素质，重点培养学生的创新精神和实践能力。 关键词： 中学体育教学 创新教育 教育策略 长期以来，在中学体育教学中仅仅采用单一的“技术”教学，以负荷、强度的大小衡量体育课的优劣，在实际教学中缺乏对学生创新精神和能力培养的手段