【摘 要】
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在小学数学教学中,为了对阶段学习的学习状况进行检测,一般都会采用是试题检测的方式.在试题检测的过程中,基于对学生数学学习水平的综合考核,教师对试题进行合理的命制,能够
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在小学数学教学中,为了对阶段学习的学习状况进行检测,一般都会采用是试题检测的方式.在试题检测的过程中,基于对学生数学学习水平的综合考核,教师对试题进行合理的命制,能够将数学效果及时地进行反馈,有效地促进教学质量和教学效率的提升.但是在传统应试教育的时代背景下,对试题的命制大多是重理论轻实践,没有充分发挥教育教学的效果.在近年来随着教育教学的改革、核心素养概念的提出,基于核心素养分析小学数学命题实现了试题命制的改革,真正发挥了教育导向作用.
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