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在调研听课过程中，常常能听到教师们这样的反映：这样的课后指导要是放在课前就好了。由此，我萌生了这样一种想法，在今后的调研中，如果条件和时间允许，可以把调研重点由听课转向参与备课，然后再听课诊评。这种调研方式我姑且称之为“前置式调研”。
教研员“前置式”调研的简单尝试
【摘 要】
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在调研听课过程中，常常能听到教师们这样的反映：这样的课后指导要是放在课前就好了。由此，我萌生了这样一种想法，在今后的调研中，如果条件和时间允许，可以把调研重点由听课转向参与
【机 构】
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大连市甘井子区教师进修学校
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2012年4期
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