【摘 要】
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基于分析班主任战“疫”教育的行动对策.首先分析出班主任战“疫”教育的行动内容,包括做好通讯的措施;每日健康的检查.其次分析出通过班主任营造积极的心理环境;疏导学生的
【机 构】
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武汉市光谷第六小学,湖北 武汉,430073
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基于分析班主任战“疫”教育的行动对策.首先分析出班主任战“疫”教育的行动内容,包括做好通讯的措施;每日健康的检查.其次分析出通过班主任营造积极的心理环境;疏导学生的心理困惑;落实班级日常防疫工作三种方案,始终坚持疫情就是命令,防疫就是责任的意念,引导学生生活之中继续树立抗疫的精神和信念,从而为学生构建出一个健康安全的学习成长环境.
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