培养小学生解决数学问题的能力

来源 :华夏教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guizhong1121
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程教学的普及以及素质教学理念的不断深入,在当前的小学教学过程中,仅是提升学生的考试成绩,已经不能作为教师的主要教学任务。本文将对如何在小学数学教学的过程中培养学生的问题解决能力进行分析,并提出具体的解决对策,旨在促进小学生数学思维的形成。
其他文献
2010年4-5月,于小麦抽穗至灌浆期,采用5点取样法,取根际5-20 cm土壤,运用漂浮法分离孢囊,统计100 g土孢囊数量,用生物形态学方法鉴定,结果表明,小麦禾谷孢囊线虫调查的39个县
果园土壤,因立地条件较差,不能频繁耕作,肥水管理不同于大田土壤等,表现出土壤生境的特殊性。土壤功能微生物是果园生态系统中物质转化的主要参与者,在维持土壤生态系统的动
【摘 要】自觉体悟是指通过教师的帮扶引领,促进学生在自主体验、反思感悟中深化对认识对象的本质理解,并不断提升数学学习力。教师应关注学生的亲身经历,突出学生的探究过程,注重学和教的多维互动,强调学生的反思感悟,引导学生从自觉体悟走向本质理解。  【关键词】自觉体悟 体验式学习  教师在组织学生进行数学学习活动的过程中,应遵循学生的认知规律,尊重学生的学习需要,照顾学生的个体差异,唤醒学生的自主意识,
“是领导到群众中去,一起参加劳动,不是群众陪领导”“植树点要在造林规划中选,选群众植树的地方,不单独安排”“小学生不要全市选拔,就近组织几个班参加,一个孩子都不落下”
通过总结、评述阅读课教学设计的七种模式,即:语义概念图模式、以读促写模式、欣赏语言模式、阅读策略训练模式、情境教学模式、意义建构模式、语篇分析模式等,作者从教学理念和
提出了一种直接测量水的体粘滞系数的实验方法———布里渊散射方法。通过分析剪切粘滞系数和体粘滞系数与布里渊散射线宽的关系 ,得到了布里渊散射线宽和频移与水的体粘滞系
<正>焖燃型和慢性成人T细胞白血病/淋巴瘤(ATLL)临床病程相对惰性,却常可向侵袭性淋巴瘤型和急性白血病型进展。作者对137例ATLL肿瘤组织进行转录因子C-MYC及其泛素连接酶FBX
培智语文教育教学的对象是一些智力有缺陷的孩子,具体表现为不同程度的智力低下、唐氏综合征、轻度自闭等。培智语文教师的主要教学任务是尽可能地提高学生的语言能力和认知
目的探讨白花蛇舌草(HDW)在体内诱导大肠癌HCT-8/5-Fu耐药细胞凋亡情况及其作用机制。方法构建大肠癌HCT-8/5-Fu耐药细胞皮下移植瘤动物模型,按照瘤体积大小随机将30只移植瘤