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摘要：高职职业技能大赛是提升学生职业实践能力的重要载体和平台，是优化高职院校专业技术实践教学的重要渠道，是促进职业教育理论创新的重要动力。当前，高职院校学生职业技能大赛的主办情况整体良好，但是在具体的举办过程中也存在一些突出问题，需要持续改进。本文主要就高职院校学生职业技能大赛的意义、现状、存在问题和解决路径进行分析研究。
关键词：高职院校 学生技能大赛 现状 思考
作为职业教育来讲，学生的实践能力、操作能力和动手能力是比理论能力更为重要的，作为高职院校来讲，如何有效提升学生的职业实践能力始终是一项十分重要的教学任务和重点内容。而从高职教育目前的情况看，在实践教学方面还存在很多不足，特别是实践教学载体和平台较为缺乏的问题十分突出，从这个角度来看，不断强化学生职业技能大赛的组织和举办，提升职业技能大赛的质量和效果，有效凸显职业技能大赛对高职学校和学生职业技能培训方面的促进作用，是非常重要而有效的。
一、高职学生职业技能大赛的意义
1.有利于提升高职学生的实践能力
从目前的情况来看，高职院校学生技能大赛的主要目的，就是为了通过不同赛事和技能门类的科学设置，进而对学生的专业职业技能能力进行集中的检验和展示，而对于参赛的院校和学生来讲，都希望在职业大赛过程中取得好的比赛成绩，设置获得大赛的突出奖项和官方认可，而为了取得好的成绩，学生们往往会在比赛之前进行集中的强化学习和培训，在此过程中，学生的专业实践能力将会得到很大的提升和强化，实践能力短板将会得到针对性的弥补和强化，这对提升学生的实践教学能力是非常重要的。
2.有利于提升高职院校的实践教学水平
从高职院校自身发展的角度来看，由于地域性、专业性、综合性等方面的不同差异，不同高职院校在实践教学方面具有较大的差异，整体呈现出一种差异性和不平衡性，对这种差异性和不平衡性，从学校自身来讲感知却并不十分明显，导致很多高职院校在实践教学方面始终存在不足和短板，并且长时间内无法有效解决。而从这个角度来看，通过参加职业技能大赛，特别是通过不同高职院校之间的比较、交流和沟通，更容易发现自身在实践教学上存在的不足和短板，更容易借鉴其他高职院校的实践教学经验，非常有利于高职院校自身提升实践教学水平。
3.有利于促进高职院校教师实践教学能力培养
作为高职院校学生的实践能力培养来讲，高职教师的实践教学能力是非常重要的一个突出因素，很多高职院校的实践教学能力不足，很大方面受制于教师实践能力的不足和缺乏，而教师实践教学能力的培养是无法在短时间内完成和实现的。因此，从这个角度来看，通过参加职业技能大赛，高职教师也可以更好地开阔眼界、交流经验、查找不足、补齐短板，更加有利于高职教师持续地提升和完善自身的实践教学方式方法和实效性，这对于高职院校教师实践能力培养也具有独特的促进作用。
二、当前高职院校学生职业技能大赛现状
1.举办主体多样
从当前高职学生职业技能大赛的现状来看，主办主体呈现出多样化的特点，一方面，很多大型的專业化赛事主要是有政府教育部门和行业协会主办的，一般来讲，这些赛事的赛程较长，水平较高，竞争也较为激烈，赛事的奖项含金量也较高。另一方面，也有一些由高职院校根据自身实践教学需要，独立或者由几家院校联合举办的小型赛事，这些赛事出发点较为明确，就是为了针对性地提升学生的实践教学能力。目前，这种大型赛事和小型赛事呈现出交错发展、互补促进的发展态势。
2.赛事影响力较大
高职院校职业技能大赛的影响力不仅仅体现在比赛当时，而在比赛之间、比赛之中和比赛之后的全过程中，这种影响力也是显而易见的。以全国职业技能大赛为例，无论在专业门类、行业特色和参赛人数上来讲，都是影响力巨大的，而一些世界性技能竞赛的影响力更是无法比拟。这些技能大赛的影响力不仅仅体现在竞技性上，在比赛过程中，不同国家和地区的高职院校之间的实践教学经验也会得到有效的交流和沟通，一些先进技术也会得到有效的传播和推广。
3.赛事奖项含金量高
职业技能大赛的重要性还体现在赛事奖项的含金量上，目前几乎所有的技能大赛都设置了各种各类的奖项，对于一些世界性、全国性大赛来讲，这种奖项不仅是一种荣誉和认可，更是一种职业资格和职业水平的认定，从这个角度拉看，对于高职院校和教师来讲，能够获得这样的奖项，意味着职业教学水平得到了认可，对于今后院校和教师的发展来说，由于具备了行业内认定的专业水平，影响力和辐射力不可同日而语，而对于学生来讲，获得这样的奖项，意味着自身能力受到认可，也会对今后的就业和个人发展起到不可替代的促进作用。
三、高职学生职业技能大赛现存主要问题
1.参赛费用负担较重
需要看到的是，作为职业技能大赛来讲，大多数都是收费的赛事，这意味着参赛的学校和学生需要有一定的资金保障，才能参赛甚至取得名次。从赛事所需费用来看，除去参赛的报名费用之外，高职院校还要根据参赛项目进行提前的教学、购置相关的训练设备、邀请专家进行指导，而在参赛过程中，食宿费用等也相对较多，很可能需要参赛师生自行垫付等，这无疑加重了高职师生的经济负担。
2.赛事商业化倾向明显
对于职业技能大赛的主办方来讲，为了保障赛事效果和质量，往往要投入大量的资金和人力资源，而这些仅靠赛事的报名费用，是远远不够的，因此，就需要赛事主办方采取市场化运作的方式，与一些企业达成赞助协议，或者以赛事专用的方式推销自己的产品，有的甚至可以在比赛成绩的层面对赛事产生一些干扰和影响，这些突出问题不仅仅会影响赛事的公正性和权威性，也会对参加赛事的师生的积极性和主动性产生不利影响，违背了赛事举办的初衷。
3.赛事组织水平参差不齐
一方面，一些职业大赛由于赛事时间较短，赛事安排较为紧凑，在一些比赛细节上存在一定的不足之处，比如食宿方面，有的需要参赛选手自行解决，还有的赛事组织不精细，赛场安排不合理等，也会在一定程度上影响赛事水平。另一方面，就是赛事的工作人员、裁判员的整体水平还需提升，有的裁判员、评委等在具体工作过程中也存在打人情分、缺乏公平性等问题，也会影响赛事的顺利进行。 4.对正常教学的影响和干扰
由于职业技能大赛的数量质量不断提升，也越来越受到职业院校的认可和重视，有的高职院校为了取得较好的成绩，往往要在赛事举办之前的较长时间里进行针对性训练和教学，一方面会对参赛学生的正常学习生活产生一定的影响，打乱了原有的教学计划和教学安排，让学生们产生不适应感，另一方面，为了支持参赛学生，学校也往往会将其他教学资源向这方面倾斜，造成高职院校整体教学管理的混乱，对正常教学会产生不利影响。
四、高职学生职业技能大赛实施的对策建议
1.强化对职业技能大赛的资金扶持
资金保障是职业技能大赛能够顺利举办的重要因素之一。对此，一方面要实施属地管理的原则，由技能大赛举办方所在的职业教育管理部门对技能大赛进行项目申报，然后由政府主管部门对比赛进行审批，并提供专项财政资金，确保技能大赛举办和组织有充足的资金作为保障。另一方面，要对参赛师生要进行必要的资金扶持，特别是对那些来自欠发达地区院校的师生，赛事主办方可以提供必要的食宿补助等，确保为参赛师生消除后顾之忧。
2.要对比赛中的商业化行为进行严格管理
一方面，在职业技能大赛与企业进行商业合作的过程中，政府主管部门要进行管理和规范，对商业化行为和商业化因素要进行审批和管理，特别是在赛事举办过程中，要注意对赞助商权限进行有效限制，避免赞助商对比赛过程和结果产生的干扰。另一方面，在比赛器材和设备方面，政府部门要进行统一的选定和采购，避免强制购买赞助厂家设备的行为，有效保证节约赛事成本，避免增加参赛师生的负担。
3.要强化赛事的组织和管理
赛事的筹备组织工作，直接决定技能大赛的质量和效果。一方面，在职业技能大赛的筹备过程中，主办方要对赛事过程、细节、程序等主要环节进行反复的论证和研究，特别是在参赛资格上，要有效解决主办方参赛可能产生的诸多问题，确保技能大赛的各项准备工作科学有序，避免比赛过程中出现纰漏和差错。另一方面，要对赛事的公平性和竞争性进行科学把控，特别是要加强对赛事裁判、评委和工作人员的培训和管理，确保裁判员队伍整体水平的提升。
4.要有效兼顾赛前培训和正常学习
技能大赛管理部门要对赛制、时间等问题等进行充分的调研，广泛征求赛事主办方、参赛院校和参赛师生的意见和建议，对技能大赛的时间、赛制等进行科学设置，有效兼顾比赛和正常学习二者的正常运行，避免赛前培训对正常学习的干扰和影响。
五、结语
总之，高职技能大赛是高职教育科学发展的一个重要的载体和平台，对高職院校实践教学水平和学生实践能力提升将会起到不可避免的促进作用，而作为广大赛事管理部门和主办方来讲，一定要强化技能大赛的筹备组织和管理，不断提升赛事的科学性、规范性和公平性，确保技能大赛发挥应有的作用，取得应有的效果。
【基金项目】2018年桐城师范高等专科学校校重点教学改革项目《商贸与电子信息系学生技能竞赛水平提升的长效体系构建》（编号：TCSZ2018JYA002）；
2019年桐城师范高等专科学校校级重点自然科学研究项目《基于B/S模式的桐城师专在线考试系统开发》（编号：TCSZ2019KJzd02）；
2020年度安徽省高校自然科学研究项目重点项目《基于知识蒸馏型卷积神经网络的复杂场景下人脸识别研究》（编号：KJ2020A0892）
参考文献：
[1].任婷婷.技能竞赛对提升高职学生职业素质的研究[J]..课程教育研究..2019（02）.：240
[2].丁荣乐.职业技能竞赛对教学改革的促进作用分析[J].当代教育实践与教学研究..2017（06）.：156
关键词：高职院校 学生技能大赛 现状 思考
作为职业教育来讲，学生的实践能力、操作能力和动手能力是比理论能力更为重要的，作为高职院校来讲，如何有效提升学生的职业实践能力始终是一项十分重要的教学任务和重点内容。而从高职教育目前的情况看，在实践教学方面还存在很多不足，特别是实践教学载体和平台较为缺乏的问题十分突出，从这个角度来看，不断强化学生职业技能大赛的组织和举办，提升职业技能大赛的质量和效果，有效凸显职业技能大赛对高职学校和学生职业技能培训方面的促进作用，是非常重要而有效的。
一、高职学生职业技能大赛的意义
1.有利于提升高职学生的实践能力
从目前的情况来看，高职院校学生技能大赛的主要目的，就是为了通过不同赛事和技能门类的科学设置，进而对学生的专业职业技能能力进行集中的检验和展示，而对于参赛的院校和学生来讲，都希望在职业大赛过程中取得好的比赛成绩，设置获得大赛的突出奖项和官方认可，而为了取得好的成绩，学生们往往会在比赛之前进行集中的强化学习和培训，在此过程中，学生的专业实践能力将会得到很大的提升和强化，实践能力短板将会得到针对性的弥补和强化，这对提升学生的实践教学能力是非常重要的。
2.有利于提升高职院校的实践教学水平
从高职院校自身发展的角度来看，由于地域性、专业性、综合性等方面的不同差异，不同高职院校在实践教学方面具有较大的差异，整体呈现出一种差异性和不平衡性，对这种差异性和不平衡性，从学校自身来讲感知却并不十分明显，导致很多高职院校在实践教学方面始终存在不足和短板，并且长时间内无法有效解决。而从这个角度来看，通过参加职业技能大赛，特别是通过不同高职院校之间的比较、交流和沟通，更容易发现自身在实践教学上存在的不足和短板，更容易借鉴其他高职院校的实践教学经验，非常有利于高职院校自身提升实践教学水平。
3.有利于促进高职院校教师实践教学能力培养
作为高职院校学生的实践能力培养来讲，高职教师的实践教学能力是非常重要的一个突出因素，很多高职院校的实践教学能力不足，很大方面受制于教师实践能力的不足和缺乏，而教师实践教学能力的培养是无法在短时间内完成和实现的。因此，从这个角度来看，通过参加职业技能大赛，高职教师也可以更好地开阔眼界、交流经验、查找不足、补齐短板，更加有利于高职教师持续地提升和完善自身的实践教学方式方法和实效性，这对于高职院校教师实践能力培养也具有独特的促进作用。
二、当前高职院校学生职业技能大赛现状
1.举办主体多样
从当前高职学生职业技能大赛的现状来看，主办主体呈现出多样化的特点，一方面，很多大型的專业化赛事主要是有政府教育部门和行业协会主办的，一般来讲，这些赛事的赛程较长，水平较高，竞争也较为激烈，赛事的奖项含金量也较高。另一方面，也有一些由高职院校根据自身实践教学需要，独立或者由几家院校联合举办的小型赛事，这些赛事出发点较为明确，就是为了针对性地提升学生的实践教学能力。目前，这种大型赛事和小型赛事呈现出交错发展、互补促进的发展态势。
2.赛事影响力较大
高职院校职业技能大赛的影响力不仅仅体现在比赛当时，而在比赛之间、比赛之中和比赛之后的全过程中，这种影响力也是显而易见的。以全国职业技能大赛为例，无论在专业门类、行业特色和参赛人数上来讲，都是影响力巨大的，而一些世界性技能竞赛的影响力更是无法比拟。这些技能大赛的影响力不仅仅体现在竞技性上，在比赛过程中，不同国家和地区的高职院校之间的实践教学经验也会得到有效的交流和沟通，一些先进技术也会得到有效的传播和推广。
3.赛事奖项含金量高
职业技能大赛的重要性还体现在赛事奖项的含金量上，目前几乎所有的技能大赛都设置了各种各类的奖项，对于一些世界性、全国性大赛来讲，这种奖项不仅是一种荣誉和认可，更是一种职业资格和职业水平的认定，从这个角度拉看，对于高职院校和教师来讲，能够获得这样的奖项，意味着职业教学水平得到了认可，对于今后院校和教师的发展来说，由于具备了行业内认定的专业水平，影响力和辐射力不可同日而语，而对于学生来讲，获得这样的奖项，意味着自身能力受到认可，也会对今后的就业和个人发展起到不可替代的促进作用。
三、高职学生职业技能大赛现存主要问题
1.参赛费用负担较重
需要看到的是，作为职业技能大赛来讲，大多数都是收费的赛事，这意味着参赛的学校和学生需要有一定的资金保障，才能参赛甚至取得名次。从赛事所需费用来看，除去参赛的报名费用之外，高职院校还要根据参赛项目进行提前的教学、购置相关的训练设备、邀请专家进行指导，而在参赛过程中，食宿费用等也相对较多，很可能需要参赛师生自行垫付等，这无疑加重了高职师生的经济负担。
2.赛事商业化倾向明显
对于职业技能大赛的主办方来讲，为了保障赛事效果和质量，往往要投入大量的资金和人力资源，而这些仅靠赛事的报名费用，是远远不够的，因此，就需要赛事主办方采取市场化运作的方式，与一些企业达成赞助协议，或者以赛事专用的方式推销自己的产品，有的甚至可以在比赛成绩的层面对赛事产生一些干扰和影响，这些突出问题不仅仅会影响赛事的公正性和权威性，也会对参加赛事的师生的积极性和主动性产生不利影响，违背了赛事举办的初衷。
3.赛事组织水平参差不齐
一方面，一些职业大赛由于赛事时间较短，赛事安排较为紧凑，在一些比赛细节上存在一定的不足之处，比如食宿方面，有的需要参赛选手自行解决，还有的赛事组织不精细，赛场安排不合理等，也会在一定程度上影响赛事水平。另一方面，就是赛事的工作人员、裁判员的整体水平还需提升，有的裁判员、评委等在具体工作过程中也存在打人情分、缺乏公平性等问题，也会影响赛事的顺利进行。 4.对正常教学的影响和干扰
由于职业技能大赛的数量质量不断提升，也越来越受到职业院校的认可和重视，有的高职院校为了取得较好的成绩，往往要在赛事举办之前的较长时间里进行针对性训练和教学，一方面会对参赛学生的正常学习生活产生一定的影响，打乱了原有的教学计划和教学安排，让学生们产生不适应感，另一方面，为了支持参赛学生，学校也往往会将其他教学资源向这方面倾斜，造成高职院校整体教学管理的混乱，对正常教学会产生不利影响。
四、高职学生职业技能大赛实施的对策建议
1.强化对职业技能大赛的资金扶持
资金保障是职业技能大赛能够顺利举办的重要因素之一。对此，一方面要实施属地管理的原则，由技能大赛举办方所在的职业教育管理部门对技能大赛进行项目申报，然后由政府主管部门对比赛进行审批，并提供专项财政资金，确保技能大赛举办和组织有充足的资金作为保障。另一方面，要对参赛师生要进行必要的资金扶持，特别是对那些来自欠发达地区院校的师生，赛事主办方可以提供必要的食宿补助等，确保为参赛师生消除后顾之忧。
2.要对比赛中的商业化行为进行严格管理
一方面，在职业技能大赛与企业进行商业合作的过程中，政府主管部门要进行管理和规范，对商业化行为和商业化因素要进行审批和管理，特别是在赛事举办过程中，要注意对赞助商权限进行有效限制，避免赞助商对比赛过程和结果产生的干扰。另一方面，在比赛器材和设备方面，政府部门要进行统一的选定和采购，避免强制购买赞助厂家设备的行为，有效保证节约赛事成本，避免增加参赛师生的负担。
3.要强化赛事的组织和管理
赛事的筹备组织工作，直接决定技能大赛的质量和效果。一方面，在职业技能大赛的筹备过程中，主办方要对赛事过程、细节、程序等主要环节进行反复的论证和研究，特别是在参赛资格上，要有效解决主办方参赛可能产生的诸多问题，确保技能大赛的各项准备工作科学有序，避免比赛过程中出现纰漏和差错。另一方面，要对赛事的公平性和竞争性进行科学把控，特别是要加强对赛事裁判、评委和工作人员的培训和管理，确保裁判员队伍整体水平的提升。
4.要有效兼顾赛前培训和正常学习
技能大赛管理部门要对赛制、时间等问题等进行充分的调研，广泛征求赛事主办方、参赛院校和参赛师生的意见和建议，对技能大赛的时间、赛制等进行科学设置，有效兼顾比赛和正常学习二者的正常运行，避免赛前培训对正常学习的干扰和影响。
五、结语
总之，高职技能大赛是高职教育科学发展的一个重要的载体和平台，对高職院校实践教学水平和学生实践能力提升将会起到不可避免的促进作用，而作为广大赛事管理部门和主办方来讲，一定要强化技能大赛的筹备组织和管理，不断提升赛事的科学性、规范性和公平性，确保技能大赛发挥应有的作用，取得应有的效果。
【基金项目】2018年桐城师范高等专科学校校重点教学改革项目《商贸与电子信息系学生技能竞赛水平提升的长效体系构建》（编号：TCSZ2018JYA002）；
2019年桐城师范高等专科学校校级重点自然科学研究项目《基于B/S模式的桐城师专在线考试系统开发》（编号：TCSZ2019KJzd02）；
2020年度安徽省高校自然科学研究项目重点项目《基于知识蒸馏型卷积神经网络的复杂场景下人脸识别研究》（编号：KJ2020A0892）
参考文献：
[1].任婷婷.技能竞赛对提升高职学生职业素质的研究[J]..课程教育研究..2019（02）.：240
[2].丁荣乐.职业技能竞赛对教学改革的促进作用分析[J].当代教育实践与教学研究..2017（06）.：156