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摘要：心理咨詢工作是学校对学生群体的道德教育与培养工作的重要组成部分，督办心理咨询工作是技工学校德育教育面临的一项重要工作。在进行心理健康教育的实施工作中，需要对目前技工学校的心理咨询工作的现状进行调查分析，加强对心理咨询工作的监督实施，督促心理咨询工作的专业化发展，同时加大宣传心理健康的力度，让学生和家长们主动参与配合，营造健康积极有效且专业性的心理咨询室。
关键词：技工学校 心理咨询 实效性
一、技工学校开展心理咨询工作的重要性
在现代化发展的大趋势下，对学生的要求不只是具有专业的技能知识，还对学生的心理素质有很高的要求。教育部门提出，对学生的教育不能只要求在专业知识上的培养，而且还要培养出良好健康能够面对挫折困难心理素质。对于学生的教育培养同时是推动国家现代化强国发展的一项重要的任务，这就要求学生既要具备优秀的专业知识，又要具备健康良好的心理素质。在学生心理素质尚未成熟之前，学校需要重视起学生的心理健康问题，这就要求学校需要大力开展心理健康咨询工作，提高学生对心理健康的重视，帮助学生们解决心理问题，保证学生有一个积极健康的心理状态，积极投入学习生活，全面提高学生的道德素质教育。
对于学生心理咨询工作的现状分析，学生在学校内学习和培养期间是人生发展中一个非常有意义同时也是非常重要的阶段，是学生在步入社会面临巨大的社会压力之前的一门必备的教育培养，也是学生从学生时代迈向社会人士的一个重要过渡的过程。现在的社会下，关于学生的心理健康问题的研究已经引起了全国高校的广泛关注，并且社会以及学校对已经了解到的心理问题提出了心理教育的方法策略。学生的心理健康教育在我国起步较晚，注重培养心理素质需要经历一个由认知到重视再到加强的过程。据调查统计，学生心理咨询的主要问题一般表现为人际关系敏感、情绪失控、环境改变与心理适应障碍、人格障碍与人格缺陷等问题上。在影响大学生心理咨询的因素上，通过调查分析主要有两方面的原因，一是学生对进行心理咨询时产生的心态，二是心理咨询工作者自身的原因。
大学生心理咨询工作是一项很重要的工作，是健全大学生心理健康问题的关键，因此，对学生心理咨询工作者的要求是很高的。学生心理咨询工作者要具备高尚的职业素养，要有良好的心理品质，要有具备心理咨询技巧和能力，处理好与心理咨询者的融洽关系，要有良好的心理咨询环境，才能帮助大学生解决心理上的问题。
二、技工学校心理咨询工作的现状分析
在当下的校内心理咨询环境中，全面实现学生心理素质的发展的阻碍不仅有学校和学生的原因，还有社会的大环境的影响。在学校方面，一方面是局限于以前的教育方式和社会需求，学校更重视专业技能的培养，从而忽视了心理素质的培养。另一方面由于学校心理专业的人力不足，在专业化能力不足和人员缺乏的情况下，学生的心理健康教育无法全面开展，完全到位。在学生个人方面，在学生心理问题日益突出的情况下，学生仍对心理咨询服务抱有抵触情绪，不愿展开心扉，对心理咨询工作持“漠不关心”态度。具有心理问题，拒绝心理咨询开导是学生现有的最大问题。在社会方面，心理健康问题仍然是被一部分人忽略，漠视，并对心理咨询怀有怀疑的态度，造成一定的大环境影响，使人不愿意去接受，剖露个人心理上的问题，从而无法解决问题健全心理。由于以上诸多问题开展心理咨询工作就需要从各方面入手，提高心理咨询工作的实效性。
三、技工学校心理咨询工作实现实效性的策略分析
1.健全心理咨询机构的设施和制度
健全咨询工作的制度，对于学生的心理咨询内容要求严格保密，获得学生们对心理咨询机构的信任，这是开展积极有效的心理咨询工作的前提保障。同时心理咨询室要求保证具有完备的设施，在设施配备齐全的条件下，心理咨询才能得到最有效的作用。
在制度完善和设施齐全的情况下，学校还需要有专业性强的心理咨询团队。心理咨询机构是否具有可行性和有效性主要在于心理咨询是的专业素质的高低。加强心理咨询队伍建设，提高心理咨询师的专业能力，是心理健康教育工作的正常顺利开展的重要条件和关键因素。心理咨询师是要求具有爱心，能够花费大量时间投入心理咨询的人，没有充分的牺牲精神很难胜任这项工作。健康有效的心理咨询对咨询师具有极高的心理咨询专业能力要求，在没有与心理咨询相关的专业知识的情况下，实现健全的心理咨询工作是不可能的。学校在心理咨询机构的人员选拔时，应秉持咨询师专业、专任和专职的思想。同时还要加强对咨询师的培训，提高咨询团队的整体素质，要做到服务意识和服务质量的完美，组成一个高质量高效率的专业化咨询团队。
2.提高学生、家长和在职人员的积极主动性
加强校园文化建设，营造积极健康的校园文化环境和心理健康环境。充分利用学校的资源，营造一个适合培养良好心理的校园温床。利用课堂和课下的活动，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识。同时提高在职人员对学生心理健康的重视，及时发现学生们的心理健康状态，沟通学生和学生家长，做到全面观察。
学校对于心理咨询应该做到全面观察，及时发现，及时治疗和咨询团队专业性培养发展。全面做到宣传心理健康知识、开展心理健康培养活动和全面提高学生们的心理素质。利用学校的网络、黑板和宣传橱窗等各种方式来宣传心理健康知识，正确引导学生在心理咨询方面的意识，引导学生主动寻求心理咨询室的求助意识，保证心理咨询机构对学生具有积极有效的作用。
学生的心理问题极易受家庭的影响，学校应做到与家长勤沟通，调动家长们的积极作用，实现学校和家庭两方面的有效配合，这对治疗学生的心理问题具有极大的帮助。学生、家长和学校多方面的配合，对学校建立健全的心理咨询体系有着强大的推动力，形成互益共赢的一体。
3.建立团体机构，加大学生和咨询室的联系
建立以班级为单位，班主任为领导，学生为辅助的班级心理咨询机构，实现班级内的互帮互助的健康团体。同时培养对心理有研究并且愿意主动学习心理咨询专业知识的学生，在班级中及时发现心理上需要帮助的同学，并沟通疏导同学的心理问题。日常中班级心理咨询机构可以积极引导同班同学，扭转同学对心理咨询的误解，沟通同学，当遇到无法解决的心理问题时劝导同学主动去寻求正规的心理咨询机构的帮助。老师们在日常教学中也应该关注学生们的心理健康，及时帮助学生解决学习和生活中的困难，疏导学生们的心理疑惑，舒缓学生学习生活中的压力。学生和老师共同营造和谐、助人的良好的校园氛围。 团体辅导是心理健康教育的主要形式之一。在团体辅导中，通过讲座、报告、主题活动等方式，加强对学生的心理健康教育和心理健康训练，这种方式可以同时提高学生们的整体的心理素质。
4.通过传统方式以及现代化技术加强学生对心理咨询室的沟通
开展多途径咨询方式，例如现场咨询、留信咨询、电话咨询和专栏咨询等。随着现代化发展，学生通过网络方式来沟通，包括QQ、微信等，这种沟通方式很快捷方便，并且可以避免面对面的接触，对于不愿意暴露个人信息的学生而言网络沟通咨询是一个非常合适的途径。同时保留传统的沟通途径，包括写信和现场咨询等，这对偏好传统沟通方式的学生来说是非常必要的。选择个人喜欢的方式，对于学生打开自己的心扉也有着一定帮助，所以保留多种沟通方式是必须的。
在个人咨询中接待学生咨询，并帮助学生解决心理障碍，对待心理问题比较严重的学生，心理咨询室的咨询师应该记录学生的每一次的心理状态，并做到实时了解、随访和定期的心理辅导，在无法解决的情况下，必要时可以寻求专家和社会合法的专业机构的帮助。
5.增强对心理咨询工作的检查、监督和推广
确保学校心理咨询工作的实施的可行性和实施效果的目的性，教育部门和学校应该充分发挥职能作用，要求落实心理咨询机构的经费，确保心理咨询机构的完备。坚持心理咨询工作是学校教才育人的主要工作之一，坚持心理咨询机构的专业性，坚持培养健康的心理为目的。校内心理咨询机构应该由校内高级领导统管负责，并且寻求一个负责并且德育的老师直接管理心理咨询室的事务，咨询室内应该各院系共同管理，实现层层递进，管理服务下移下层，切实融合进全校学生。在管理有调规范化的同时，校内还可以开展心理咨询的研究，鼓励心理健康教育工作者积极开展工作，总结经验，探寻心理研究问题，并将获得的研究成果投入到实践中。广泛交流有效的成果，沟通心理研究的经验和方法，为心理咨询机构提出可行有效的方法。
四、结语
心理咨询工作有助于学生自我调节和克服心理障碍，帮助学生实现健康积极的心理状态。由于学生团体具有特殊性开展心理咨询工作时应该注意要根据学生们的具体问题，进行具体分析，然后才能解决学生的心理问题。同时通过心理咨询机构的帮助，学生可以及时发现自身的心理问题并纠正。开解学生的心理问题有助于学生拥有良好的心理去融入校园生活，更好地适应社会，获得和谐友好的人际关系。
总之，在校内建立心理咨询机构是学校培养学生健康心理，提升学生心理素质的重要手段。社会和科技的快速发展，使学生的心理压力不断增加，在心理负担极其沉重的情况下，学生的生活学习以及人际交往中都有着严重的负面影响。在技工学校中学生的心理压力造成心理自卑，心理虚荣以及抑郁倾向等很多问题，问题的原因主要来源于家庭、学校和社会，建立心理咨询机构，开展心理咨询工作的准要目的就是解決来源于各方面的原因所产生的心理问题，并且在一定的情况下可以沟通学校、家庭、社会和学生。只有解决了学生的心理问题，学生才能有一个积极健康的心理面对挫折，保持健康愉悦的身心，迎接有希望的未来。
参考文献：
[1]中等职业学校学生心理健康教育指导纲要[J].中国职业技术教育，2004（25）：6-7.
[2]彭小琼.论技工学校心理咨询工作的实效性[J].哈尔滨职业技术学院学报，2011（05）：72-74.
关键词：技工学校 心理咨询 实效性
一、技工学校开展心理咨询工作的重要性
在现代化发展的大趋势下，对学生的要求不只是具有专业的技能知识，还对学生的心理素质有很高的要求。教育部门提出，对学生的教育不能只要求在专业知识上的培养，而且还要培养出良好健康能够面对挫折困难心理素质。对于学生的教育培养同时是推动国家现代化强国发展的一项重要的任务，这就要求学生既要具备优秀的专业知识，又要具备健康良好的心理素质。在学生心理素质尚未成熟之前，学校需要重视起学生的心理健康问题，这就要求学校需要大力开展心理健康咨询工作，提高学生对心理健康的重视，帮助学生们解决心理问题，保证学生有一个积极健康的心理状态，积极投入学习生活，全面提高学生的道德素质教育。
对于学生心理咨询工作的现状分析，学生在学校内学习和培养期间是人生发展中一个非常有意义同时也是非常重要的阶段，是学生在步入社会面临巨大的社会压力之前的一门必备的教育培养，也是学生从学生时代迈向社会人士的一个重要过渡的过程。现在的社会下，关于学生的心理健康问题的研究已经引起了全国高校的广泛关注，并且社会以及学校对已经了解到的心理问题提出了心理教育的方法策略。学生的心理健康教育在我国起步较晚，注重培养心理素质需要经历一个由认知到重视再到加强的过程。据调查统计，学生心理咨询的主要问题一般表现为人际关系敏感、情绪失控、环境改变与心理适应障碍、人格障碍与人格缺陷等问题上。在影响大学生心理咨询的因素上，通过调查分析主要有两方面的原因，一是学生对进行心理咨询时产生的心态，二是心理咨询工作者自身的原因。
大学生心理咨询工作是一项很重要的工作，是健全大学生心理健康问题的关键，因此，对学生心理咨询工作者的要求是很高的。学生心理咨询工作者要具备高尚的职业素养，要有良好的心理品质，要有具备心理咨询技巧和能力，处理好与心理咨询者的融洽关系，要有良好的心理咨询环境，才能帮助大学生解决心理上的问题。
二、技工学校心理咨询工作的现状分析
在当下的校内心理咨询环境中，全面实现学生心理素质的发展的阻碍不仅有学校和学生的原因，还有社会的大环境的影响。在学校方面，一方面是局限于以前的教育方式和社会需求，学校更重视专业技能的培养，从而忽视了心理素质的培养。另一方面由于学校心理专业的人力不足，在专业化能力不足和人员缺乏的情况下，学生的心理健康教育无法全面开展，完全到位。在学生个人方面，在学生心理问题日益突出的情况下，学生仍对心理咨询服务抱有抵触情绪，不愿展开心扉，对心理咨询工作持“漠不关心”态度。具有心理问题，拒绝心理咨询开导是学生现有的最大问题。在社会方面，心理健康问题仍然是被一部分人忽略，漠视，并对心理咨询怀有怀疑的态度，造成一定的大环境影响，使人不愿意去接受，剖露个人心理上的问题，从而无法解决问题健全心理。由于以上诸多问题开展心理咨询工作就需要从各方面入手，提高心理咨询工作的实效性。
三、技工学校心理咨询工作实现实效性的策略分析
1.健全心理咨询机构的设施和制度
健全咨询工作的制度，对于学生的心理咨询内容要求严格保密，获得学生们对心理咨询机构的信任，这是开展积极有效的心理咨询工作的前提保障。同时心理咨询室要求保证具有完备的设施，在设施配备齐全的条件下，心理咨询才能得到最有效的作用。
在制度完善和设施齐全的情况下，学校还需要有专业性强的心理咨询团队。心理咨询机构是否具有可行性和有效性主要在于心理咨询是的专业素质的高低。加强心理咨询队伍建设，提高心理咨询师的专业能力，是心理健康教育工作的正常顺利开展的重要条件和关键因素。心理咨询师是要求具有爱心，能够花费大量时间投入心理咨询的人，没有充分的牺牲精神很难胜任这项工作。健康有效的心理咨询对咨询师具有极高的心理咨询专业能力要求，在没有与心理咨询相关的专业知识的情况下，实现健全的心理咨询工作是不可能的。学校在心理咨询机构的人员选拔时，应秉持咨询师专业、专任和专职的思想。同时还要加强对咨询师的培训，提高咨询团队的整体素质，要做到服务意识和服务质量的完美，组成一个高质量高效率的专业化咨询团队。
2.提高学生、家长和在职人员的积极主动性
加强校园文化建设，营造积极健康的校园文化环境和心理健康环境。充分利用学校的资源，营造一个适合培养良好心理的校园温床。利用课堂和课下的活动，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识。同时提高在职人员对学生心理健康的重视，及时发现学生们的心理健康状态，沟通学生和学生家长，做到全面观察。
学校对于心理咨询应该做到全面观察，及时发现，及时治疗和咨询团队专业性培养发展。全面做到宣传心理健康知识、开展心理健康培养活动和全面提高学生们的心理素质。利用学校的网络、黑板和宣传橱窗等各种方式来宣传心理健康知识，正确引导学生在心理咨询方面的意识，引导学生主动寻求心理咨询室的求助意识，保证心理咨询机构对学生具有积极有效的作用。
学生的心理问题极易受家庭的影响，学校应做到与家长勤沟通，调动家长们的积极作用，实现学校和家庭两方面的有效配合，这对治疗学生的心理问题具有极大的帮助。学生、家长和学校多方面的配合，对学校建立健全的心理咨询体系有着强大的推动力，形成互益共赢的一体。
3.建立团体机构，加大学生和咨询室的联系
建立以班级为单位，班主任为领导，学生为辅助的班级心理咨询机构，实现班级内的互帮互助的健康团体。同时培养对心理有研究并且愿意主动学习心理咨询专业知识的学生，在班级中及时发现心理上需要帮助的同学，并沟通疏导同学的心理问题。日常中班级心理咨询机构可以积极引导同班同学，扭转同学对心理咨询的误解，沟通同学，当遇到无法解决的心理问题时劝导同学主动去寻求正规的心理咨询机构的帮助。老师们在日常教学中也应该关注学生们的心理健康，及时帮助学生解决学习和生活中的困难，疏导学生们的心理疑惑，舒缓学生学习生活中的压力。学生和老师共同营造和谐、助人的良好的校园氛围。 团体辅导是心理健康教育的主要形式之一。在团体辅导中，通过讲座、报告、主题活动等方式，加强对学生的心理健康教育和心理健康训练，这种方式可以同时提高学生们的整体的心理素质。
4.通过传统方式以及现代化技术加强学生对心理咨询室的沟通
开展多途径咨询方式，例如现场咨询、留信咨询、电话咨询和专栏咨询等。随着现代化发展，学生通过网络方式来沟通，包括QQ、微信等，这种沟通方式很快捷方便，并且可以避免面对面的接触，对于不愿意暴露个人信息的学生而言网络沟通咨询是一个非常合适的途径。同时保留传统的沟通途径，包括写信和现场咨询等，这对偏好传统沟通方式的学生来说是非常必要的。选择个人喜欢的方式，对于学生打开自己的心扉也有着一定帮助，所以保留多种沟通方式是必须的。
在个人咨询中接待学生咨询，并帮助学生解决心理障碍，对待心理问题比较严重的学生，心理咨询室的咨询师应该记录学生的每一次的心理状态，并做到实时了解、随访和定期的心理辅导，在无法解决的情况下，必要时可以寻求专家和社会合法的专业机构的帮助。
5.增强对心理咨询工作的检查、监督和推广
确保学校心理咨询工作的实施的可行性和实施效果的目的性，教育部门和学校应该充分发挥职能作用，要求落实心理咨询机构的经费，确保心理咨询机构的完备。坚持心理咨询工作是学校教才育人的主要工作之一，坚持心理咨询机构的专业性，坚持培养健康的心理为目的。校内心理咨询机构应该由校内高级领导统管负责，并且寻求一个负责并且德育的老师直接管理心理咨询室的事务，咨询室内应该各院系共同管理，实现层层递进，管理服务下移下层，切实融合进全校学生。在管理有调规范化的同时，校内还可以开展心理咨询的研究，鼓励心理健康教育工作者积极开展工作，总结经验，探寻心理研究问题，并将获得的研究成果投入到实践中。广泛交流有效的成果，沟通心理研究的经验和方法，为心理咨询机构提出可行有效的方法。
四、结语
心理咨询工作有助于学生自我调节和克服心理障碍，帮助学生实现健康积极的心理状态。由于学生团体具有特殊性开展心理咨询工作时应该注意要根据学生们的具体问题，进行具体分析，然后才能解决学生的心理问题。同时通过心理咨询机构的帮助，学生可以及时发现自身的心理问题并纠正。开解学生的心理问题有助于学生拥有良好的心理去融入校园生活，更好地适应社会，获得和谐友好的人际关系。
总之，在校内建立心理咨询机构是学校培养学生健康心理，提升学生心理素质的重要手段。社会和科技的快速发展，使学生的心理压力不断增加，在心理负担极其沉重的情况下，学生的生活学习以及人际交往中都有着严重的负面影响。在技工学校中学生的心理压力造成心理自卑，心理虚荣以及抑郁倾向等很多问题，问题的原因主要来源于家庭、学校和社会，建立心理咨询机构，开展心理咨询工作的准要目的就是解決来源于各方面的原因所产生的心理问题，并且在一定的情况下可以沟通学校、家庭、社会和学生。只有解决了学生的心理问题，学生才能有一个积极健康的心理面对挫折，保持健康愉悦的身心，迎接有希望的未来。
参考文献：
[1]中等职业学校学生心理健康教育指导纲要[J].中国职业技术教育，2004（25）：6-7.
[2]彭小琼.论技工学校心理咨询工作的实效性[J].哈尔滨职业技术学院学报，2011（05）：72-74.