【摘 要】
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新课程改革对我国传统教学的影响巨大,如何在课堂中合理有效地提问来提高学生学习兴趣,从而激发其思维能力和创新意识是教师所面临并亟须解决的问题.课堂教学提问是教师进行教学活动过程中必不可少且十分重要的环节.它不仅能使学生对学习内容产生兴趣、激发探索热情和想象力;还可以培养学生思维能力与分析问题解决问题的能力.本文以初中地理老师为例进行了问卷调查,并结合案例分析对所收集到数据结果进行统计处理和对比验证得出结论:优化提问是一种好方式,可以促进学生成绩提升并达到预期目标.最后,文章从学生学习兴趣、掌握知识程度以及思
【机 构】
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东营市胜利第十三中学,山东东营 257200
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新课程改革对我国传统教学的影响巨大,如何在课堂中合理有效地提问来提高学生学习兴趣,从而激发其思维能力和创新意识是教师所面临并亟须解决的问题.课堂教学提问是教师进行教学活动过程中必不可少且十分重要的环节.它不仅能使学生对学习内容产生兴趣、激发探索热情和想象力;还可以培养学生思维能力与分析问题解决问题的能力.本文以初中地理老师为例进行了问卷调查,并结合案例分析对所收集到数据结果进行统计处理和对比验证得出结论:优化提问是一种好方式,可以促进学生成绩提升并达到预期目标.最后,文章从学生学习兴趣、掌握知识程度以及思维方式等方面提出改进建议与对策.
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龚贤积墨法形成的独特山水画面貌被世人称为“黑龚”,为中国山水画的发展增添了新内涵.笔者结合龚贤的人生经历及其阶段性山水画传世代表作,从画面构图、笔墨形式与气韵三个方面展开分析讨论,以求进一步挖掘龚贤积墨画法的演变规律.
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培养地理学科核心素养是新一轮课程改革的方向.文中试图通过地理四大核心素养即人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等的培养,以教学进程的组织、学习兴趣的激发、学习方式的转变、教学评价的丰富等方面为分析途径,立足于教学实效的增强与提升,以期实现在培养学生地理学科素养中进一步深化地理课程改革.
经济社会的快速发展带来严重的环境问题,我国十分重视河道治理问题,目前多数河道工程能够满足景观观赏和基础使用需求,但是仍缺乏生态效益.一个良好的生态系统能够保持水体自净能力,可以有效降低养护管理成本.文章以济南市杨家河为例,从河道污染源头、净化策略和工程措施三个方面进行分析,结合现状加以配合利用,以期保护河道环境,构建可持续发展的人居环境.
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