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在校园里,每人一台手机似乎已经成了日常的生活用品,而对于易接受新鲜事物的高职学生而言,“拇指文化”——课堂手机的依赖也似乎成了影响课堂秩序的罪魁祸首,就高职课堂上学生对“拇指文化”的依赖,展开了一系列的调查研究,并分析其产生的主要原因,以及带给高职学生的消极影响,最为重要的是针对“拇指文化”的依赖给予缓解性的建议以改善高职生在课堂上手机依赖的问题.