【摘 要】
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目的描述护理专业大学生学业拖延水平,探讨影响学业拖延的相关因素。方法采用大学生学业拖沓问卷、学习动机量表、青少年时间管理倾向量表对370名护理专业大学生进行调查。结
【机 构】
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北京协和医学院护理学院,上海复旦大学附属华山医院老年科,首都医科大学附属北京友谊医院急诊科,首都医科大学附属北京天坛医院神经介入科
【基金项目】
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北京协和医学院青年教师培养项目(2015zlg0731)
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目的描述护理专业大学生学业拖延水平,探讨影响学业拖延的相关因素。方法采用大学生学业拖沓问卷、学习动机量表、青少年时间管理倾向量表对370名护理专业大学生进行调查。结果学业拖延总分为(56.79±10.75)分,以中等程度拖延为主(占79.73%);时间管理倾向与学业拖延有显著的负相关(P <0.01),学习动机与学业拖延无相关关系(P> 0.05);逐步回归结果显示,时间控制感、时间价值感、外部动机进入回归方程,能解释学业拖延总变异的20%。结论学业拖延在护生中普遍存在,教育者应进行学生时间管理技能训练,减少学习拖延行为发生。
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