【摘 要】
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核心素养理念下,小学英语教学中词汇、语法、句式结构、阅读、写作教学不再“各自为政”,而是以整合为主导思想共同促进学生语用能力、文化意识等综合素养的提升.这就需要教师关注单元主题教学,以全局视角将单元各个板块衔接为有机整体,通过各版块的交叉、衔接与配套使用发挥大单元的整体功能,提升英语教学实效性的同时培养学生语言思维、语言素养、语言应用与理解能力.
【机 构】
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长春高新第一实验学校,吉林 长春130000
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核心素养理念下,小学英语教学中词汇、语法、句式结构、阅读、写作教学不再“各自为政”,而是以整合为主导思想共同促进学生语用能力、文化意识等综合素养的提升.这就需要教师关注单元主题教学,以全局视角将单元各个板块衔接为有机整体,通过各版块的交叉、衔接与配套使用发挥大单元的整体功能,提升英语教学实效性的同时培养学生语言思维、语言素养、语言应用与理解能力.
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