大学生的思想状况，是社会思想状况的晴雨表，也是反映马克思主义理论研究和建设工程实施成效的重要维度。为了充分真实地了解当前大学生的思想状况，进一步提高大学生的思想政治教育工作实效，我们采取抽样问卷调查形式，抽取宁夏大学、北方民族大学等几所高校在校大学生作为调查对象，进行了一次思想状况调查。调查内容主要涉及大学生的学习、生活、政治思想教育、就业选择情况等。
　　一、基本状况。
　　本次调查共发放调查问卷1300份，回收有效问卷1070份。参加调查的学生中，94%为大学本科生，而高职高专院校学生仅占6%，82%的学生为共青团员，11%的学生加入了中国共产党，政治面貌为其他的占7%。通过对调查问卷数据分析研究，从总体上看，宁夏在校大学生政治参与的意愿强烈，政治主体意识不断增强。对中央领导集体带头践行“八项规定”、坚持肃贪反腐、全面深化改革工作给予了很高评价。在是否愿意加入中国共产党选项上，广大学生坚决拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，对中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信进一步提升，对实现中国梦充满信心，愿为国家多做贡献。在自身学习认知方面，学生学习态度总体上值得肯定，学生立志成才意愿强烈，十分注重社会责任感和综合能力的提升，对所在学校的社团活动、社会实践等工作满意度较上年均有所增长。在生活认识方面，大部分同学已经适应了大学的生活，生活方式积极健康。心理压力主要来自就业，向专业机构及人员求助较少，对学校在培育及帮助学生就业方面的工作期待较高。对婚姻恋爱的认识较模糊，主要凭感性选择，缺乏理性思考，对物质利益的追求强烈。网络成为高校学生获取信息的最主要渠道。虽然所有的学生都认为学习和参加课外活动是一样的重要，对业余生活充满热情，但普遍有着日常生活习惯不够合理和健康，部分学生不会刻意安排课余时间的现象。在思想认知方面，广大学生对社会主义核心价值体系高度认同，爱国、敬业、诚信、友善等主流价值标准成为学生普遍的价值遵循和人生追求，呈现出强烈的爱国热情。精神面貌和思想状况呈现出可喜的变化。对思想政治教育的评价与期待，调查表明，思想政治理论课教育和日常思想、政治教育对大学生思想品德培养产生的积极作用受到学生的总体认可。学生对学校工作和教师队伍总体评价基本良好，在学术水平、学术道德、人格魅力、敬业精神等方面的期待较高。对思想政治教育相关举措的评价也充分反映了当代大学生思想政治教育需要继续加强改进，当然，也反映了马克思主义理论研究和建设工程深入推进的深层成效。但是，正处于思想成长、价值观形成过程中的大学生对有关思想观念、理论问题、价值判断等的认识有待进一步明晰、深化；大学生思想活动和思想认知等方面呈现出的有关群体特征、人生阶段特征，对思想政治教育载体渠道、方式方法的评价要求教育机构应当给予高度关注。
　　二、大学生中存在的突出问题。
　　从整体上看，宁夏在校大学生的思想状况呈现积极向上的良好态势。大学生对加入中国共产党意愿强烈；普遍关心时政，政治参与热情较高；有一定的奉献精神，对“中国梦”、社会主义核心价值观积极关注并具有强烈的践行意愿，富有社会责任感；生活态度积极乐观，人生追求健康向上，呈现出了良好的思想道德素质和精神风貌。但仍存在一些亟待解决的问题。
　　有的大学生个人价值取向多元化、自我化、社会责任感不足。在经济、社会转型的大背景下，一些大学生表现出价值观念的多元性与价值选择的功利性、现实性。一些大学生盲目追求自我发展，急功近利，忽视了对深层次素质与能力的培养，走向了片面的自我发展。有的大学生追求个人利益，讲究实用主义，在学习、择业、择偶和入党动机等方面都带有一定的功利色彩，是非观念模糊，缺乏正义感和社会责任感，使命感明显淡薄，对吃苦耐劳与奉献精神认同不足，对自己的人生规划茫然无措，视角偏颇，目光尚浅，存在信仰危机情况。
　　有的大学生思想道德状况与群体文化层次不对等。有的大学生思想道德滑坡，缺乏对传统美德和社会公德的实践，自律性差，存在道德逆反行为。有的高校学生存在着学生考试作弊、恶意拖欠学费、用虚假信息资料申请救济、抄袭论文、恶意拖欠国家助学贷款等问题和现象。在道德评价上采取双重标准，一些学生社会公德意识淡薄，严以律人，宽以待己，理论上认可道德规范和社会公德，但现实选择截然相反，不能落实到行动上。
　　有的高校学生对思想政治教育的认识缺失、片面，日常生活习惯不够合理和健康。对思想政治教育的重要性及作用认识不足。部分学生不重视基础课学习，课余时间用于“听讲座、报告”等学习活动的不多，而用于非专业性学习的“上网”则占32.5%，受访学生认为校园里有时存在逃课，上课做与课程无关事情的现象；部分学生沉迷网络生活中，没有很好利用网络增长知识、开阔视野、提供服务的资源功能和优势，而是消耗大量时间沉溺于网络游戏、网络聊天，“日常作息不规律、不注意锻炼身体”的现象更为普遍。少数大学生陷入不良网站不能自拔，表现出网络成瘾、意志颓废、对社会不满等问题。
　　有的教师缺少工作创新精神，整体水平有待进一步提高。调查显示，绝大部分高校大学生对辅导员工作的认可度及专业课教师教书育人的表现好评度较高，对教师的敬业精神、学术道德和廉洁自律的满意度在80%以上，但对教师“创新精神”的评价不是很高。
　　有的学生承受挫折能力较差，心理疏导机制单一。当前的大学生主体意识、独立意识、参与意识越来越强，对精神文化生活的追求强烈，但缺乏社会经验，承受挫折的能力较差，心理脆弱，适应社会困难，带来各种各样的心理障碍与心理疾病。有的学生存在消沉抑郁、怨愤急躁情绪，有的甚至产生过激行为，给自己、家庭、社会造成一定伤害。有的学生的心理问题具有封闭性，倾向自我消化，学生的心理援助机制还不健全，高校心理健康咨询尚未被大多数学生认可。
　　三、进一步加强和改进大学生思想政治教育的建议。
　　当前大学生的思想总体上是积极向上的，加强和改进大学生思想政治教育的方法和措施是有力的，取得了很好的效果，得到了广大师生的充分肯定。但受社会因素如就业方式、生活方式、经济成分等诸多因素的影响，大学生的思想呈现出多变性、选择性、差异性和独立性等特点。因此，面对大学生思想的新情况、新问题，积极深入地对大学生进行政治思想教育和研究新时期学生思想教育的方法仍然是当前和今后高校的一项重要工作。 　　加强高校学生的思想政治教育。充分发挥“两课”教育的主渠道作用和专业课教学的德育渗透作用，加大对思想理论热点问题的教育引导力度，多渠道多形式地开展中国梦、社会主义核心价值观、现实国情与建设成就的宣传教育。全面加强高等学校思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设，建立和完善丰富多样的思想政治教育议题设置模式。加强大学生思想政治教育工作队伍建设，提高高校“思政课”教师的教学技能，规范考核制度，加强教学管理与监督。开展社会实践，探索和建立与专业学习相结合，与择业就业相结合的社会实践机制。加强大学生思想政治教育保障体系建设，建立思想政治教育队伍建设的长效机制，实施教育队伍人才培养工程，做好经费保障。
　　深入开展大学生心理健康工作，增强大学生心理承受能力。一是精心设计和实施心理健康教育，做到工作有经费、有计划、有负责、有督查、有考核、有总结，努力营造健康、健全的育人环境。二是重视心理咨询室建设，配备专人，优化队伍，做到人员、经费和场所三落实。加大培训力度，提高教师心理辅导水平。三是强化广大师生关注心理健康的意识，营造互助关爱的和谐校园氛围。四是创新思路，努力发挥学生自我教育的功能。建立大学生心理社团，提高社员助人的意识和能力。五是在日常的心理咨询工作中，可采取预约方式，做好来访者个体咨询档案记录。咨询教师除了面对面咨询以外，还通过电话咨询、开设信箱、电子邮箱等多种渠道的咨询，为那些有心理问题但没有勇气走进咨询室的学生开设“绿色通道”。
　　重视毕业生就业指导和服务工作。进一步完善就业机制，充分发挥自治区大中专毕业生就业指导服务中心的作用，建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务体系，提供高效优质的就业创业服务。各高校要加强大学生就业指导工作，将大学生就业教育、技能培训、创业意识及创新能力培养贯穿于大学生素质培育的全过程。要把贫困学生资助和毕业生就业有机结合起来，充分利用国家和自治区关于贫困生资助的各项扶持性政策，建立毕业生到基层、到艰苦地区就业的国家助学贷款代偿机制。实施“促进毕业生就业工程”，落实国家和自治区促进毕业生就业的各项政策措施。自治区建立大学生就业创业专项资金，主要用于待业学生低保、养老保险、失业保险、创业贷款担保等，支持毕业生到经济建设主战场就业。
　　大力推进校园文化建设。丰富宣传的内容和方式，除充分利用好传统校刊、校报、广播等媒介外，充分开发新媒体的传播作用，配以相应的人财物和必要的制度保证。加强校园网络管理，主动占领高校网络教育阵地，规划建设有特色、有吸引力和影响力的思想政治教育网站，严防各种错误观点和有害信息在网上传播。开展学术、科研、文化、艺术、体育、网络等丰富多彩的校园文化活动，形成健康的文化意识和文化品格，从而消除学生对思想道德教育的逆反心理。加大校园周边和社会环境的综合治理力度，定时清理整顿学校片区网吧等娱乐场所，创造良好的教育环境。大力支持和发展高校社团组织，提供相应的经费、设备器材和活动场地的支持，激发学生的热情和创造力。密切关注相关社团的思想动向，对出现偏激苗头的情况予以及时纠正。
　　（第一作者单位为自治区党委宣传部；第二作者单位为自治区党校；第三作者单位为北方民族大学）
　　责任编辑：谢 斌