强化健康教育对门诊乙型肝炎肝硬化患者心理状态的影响

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目的探讨研究强化健康教育对门诊乙型肝炎肝硬化患者心理状态的影响。方法将我院门诊2013年6月至2015年6月收治的80例乙型肝炎肝硬化患者按照随机综合平衡序贯法分为观察组和对照组,各40例。所有患者均给予一般护理模式,观察组在此基础上给予强化健康教育。观察对比不同模式对患者心理状态的影响。结果观察组并发症发生率和再住院率(10%和8%)均远低于对照组(32%和30%)(P〈0.05);护理前2组抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评分差异无统计学意义(P〉0.05),护理后均明显降低(P〈0.0
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