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数学概念教学要遵循学生的认知规律.联旧思新,自然引出新概念;由浅入深,逐步形成新概念;对比分析,辨析容易混淆的概念;准确掌握数学知识的内在规律;深挖概念的内涵,展示概念的形成过程,重视概念的完整性.
数学概念教学探讨
【摘 要】
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数学概念教学要遵循学生的认知规律.联旧思新,自然引出新概念;由浅入深,逐步形成新概念;对比分析,辨析容易混淆的概念;准确掌握数学知识的内在规律;深挖概念的内涵,展示概念
【机 构】
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榆次一中
【出 处】
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晋中师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2003年3期
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