“小脚印”体验教育 让生命更精彩

来源 :好家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunrainnet
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
无锡市水秀实验幼儿园创办于1988年。1999年被评为江苏省示范性实验幼儿园,2004年成为全国第一个被联合国儿童基金会、中国儿童中心正式授牌的“小脚印”基地。在二十年多年的实践探索历程中,水秀始终以“创建幼教品牌,提升教育品质”为发展目标,以“积水为海,秀外慧中”为教师形象标准,以“小脚印”体验教育为教育特色,积极进取,奋勇攀登,先后获得了全国优秀陶研学校、全国“家园共育”示范园、江苏省陶研基地、 Wuxi Shuixiu Experimental Kindergarten was founded in 1988. In 1999 was named the model experimental kindergarten in Jiangsu Province, in 2004 became the first country by the United Nations Children’s Fund, China Children’s Center officially awarded the “small footprint” base. In the course of more than two decades of practice and exploration, Shui Sau has always set the goal of “creating an early childhood education brand and enhancing education quality” as the development goal, taking “water as the sea, showing the outside world ” as the teacher’s image standard, Footprints “experience education for education, proactive, courageously climbing, has won the national outstanding pottery school, national ” home co-education "demonstration garden, Jiangsu Province,
其他文献
你知道我最喜欢什么声音吗?我最喜欢春天的声音。春天的声音什么样?清晨,我听到窗外传来了"隆隆"的声音。原来,春雷哥哥敲着他最心爱的架子鼓来了。那"隆隆"的声音,真是震耳欲聋。
改变课程过于注重知识传授的影响,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学习和形成正确价值观的过程;改变课程结构过于强调学科本位、门类过
帮带新教师已经有六年多了,帮带的三位新教师已经先后成长为有优异表现的班主任和市优秀教师。我想对每一位新教师说一句:在你们教育生涯刚刚起步的时候,就有人在注视着你们,
向足5°~10°环枢关节投照法蔡小芳施春新(南京铁道医学院附院放射科南京210009)颈椎病多表现为第1、2颈椎关节间隙及骨质结构的改变。其X线检查法常采用传统的张口位投照法。部分人因头颅形
在农村小学,因受条件、社会、环境、知识的局限性等的影响,最让数学教师头疼的是:不知如何引导小学生解答应用题,小学数学教学的难点也就是解答应用题。应用题是一种较为综合
科研财务管理的做法与探讨何家芬,王秀芝,王萧黑龙江省科学院应用微生物研究所,是我省从事生物工程研究与开发的综合性科研单位,主要从事医药、食用菌、酶制剂、农业微生物等方面
随着生源的减少,一部分中小学将面临教育资源的重组。如何在重组中打造优质教育资源,武汉市汉阳区西大街小学提供了一个成功的案例。这所“四校合一”的学校,在6年的艰难跋涉
二十一世纪的到来,标志着人类新一轮的数字化信息进程将步入一个崭新的时代。科学技术和数字化信息产业的迅速发展,信息将成为科学技术进步和社会经济发展的重要智力资源。信
《语文课程标准》明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所谓个性化阅读,就是遵循基本的阅读方法,尊重学生的阅读习惯、思维方式,允许他们在已有的知识系统、情感体验、智力水平基础上对作品做出或深或浅、或多或少的感悟,最大限度地发挥他们的阅读主动性。怎样在教学中培养学生的个性化阅读呢?    (一)课堂阅读不拘形式。  1、无拘无束谈话式。教师就所阅读的内容与学生进行
幼儿与他人相互作用的机会对幼儿社会性、情感的发展具有重要意义,幼儿与他人相互作用的机会是多种多样的,有日常的随机互动和专门的互动两种基本类型。日常的随机互动对幼儿社会性发展有重要的作用,同时幼儿园也有必要设计一些专门的互动机会,让幼儿有更多的机会与他人更积极、更有针对性的互动。  一、创设丰富多样的微型社区,为幼儿提供多种角色体验  1. 爱心天使。清晨,负责爱心天使工作的孩子们一大早来到幼儿园,