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我国语文教学的严重缺陷就是只重视学生的书面表达能力，考察学生的成绩只反映在试卷上，而学生的语言表达能力长期被忽视，尤其是在农村学校。本文针对这一问题，密切联系语文教学实际，从产生问题的原因入手，结合语文教学的实际情况，提出了一些非常中肯而又切实可行、行之有效的方法，主要就是分析原因，对症下药；多管齐下，严格训练；指点方法，典型示范；激励引导，加强实践。做到形式与内容相统一、听说读写相辅相成、课内课外相互配合，为语文教学实践探索新的道路。