【摘 要】
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近来，微信上流传着一则新闻——斯坦福大学推出大胆新设想“开环大学”，2025年起将本科学制从现有的4年改为6年， 学生录取年龄不限，也不必接受学校课堂教育，还可以自由选择社会工作或回校学习的时间…… 此项设想改革力度之大，确实超出了我们的想象力，同时也勾起了我们的好奇心。 经朋友推荐，我们结识了“开环大学”计划主要参与者之一洛真如（英文名Ivy）。 尚未见面，洛真如便强调这仅是一个教育创新
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近来，微信上流传着一则新闻——斯坦福大学推出大胆新设想“开环大学”，2025年起将本科学制从现有的4年改为6年，
学生录取年龄不限，也不必接受学校课堂教育，还可以自由选择社会工作或回校学习的时间……
此项设想改革力度之大，确实超出了我们的想象力，同时也勾起了我们的好奇心。
经朋友推荐，我们结识了“开环大学”计划主要参与者之一洛真如（英文名Ivy）。
尚未见面，洛真如便强调这仅是一个教育创新项目，尚未付诸实践。
但是，这个项目却是斯坦福学子强调“创新”的一个佐证，创新也应当涵盖教育领域。
她直言，斯坦福创新氛围之浓厚，是其他学校无法比拟的。
在斯坦福，不谈创新，不涉足创业，都不好意思自称“斯坦福人”。
回国后，斯坦福人洛真如也投身教育创新创业之中，她与她的朋友Amanda与我们分享了她们对斯坦福创新的思考。
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