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自江苏高考生物科目改为等级制以来,每周生物课时相比以前减少了近一半。面对课时紧而内容却不减反增的矛盾,学校管理者及教者将解决方法放在了如何进一步提高课堂效率上。"活动单导学"在如皋地区推广以来证实这一教学模式确实可以提高效率,在一定程度上解决上述矛盾,同时还培养了学生的自主探究学习能力。
“活动单导学”在高中生物专题复习中的应用——以“ATP的主要来源——细胞呼吸”为例
【摘 要】
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自江苏高考生物科目改为等级制以来,每周生物课时相比以前减少了近一半。面对课时紧而内容却不减反增的矛盾,学校管理者及教者将解决方法放在了如何进一步提高课堂效率上。"
【机 构】
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如皋市江安高级中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2014年12期
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