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【摘要】物理学习中运用科学的学习方法，再加上不断的训练与积累，可以提高自身获取知识、运用知识的能力，提高学习效果，增强学习信心。文章结合笔者自身的实践经验，分享几点高中物理学习的经验体会，熟练掌握物理概念是学好物理的基础，实验课程要做到理论联系实际，并在日常学习生活中培养良好的生活习惯，充分利用课余时间等，以提高物理学习的效率及效果。
【关键词】高中物理 学习心得 经验分享
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0141-01
物理顾名思义即知物明理，理从物来，学习物理的过程就是探索“理”如何从物中来，比如一个物理概念是如何定义的？包含了什么样的物理意义？与哪些物理概念有区别？与哪些物理概念有联系？这一概念主要应用于哪些方面？等等，弄清这些问题，就会彻底掌握物理概念的意义与应用。
一、物理概念的学习
物理概念是物理学习的基础，高中物理中，有些概念表述抽象，理解起来有些困难。很多同学往往采用死记硬背的方法进行物理概念的学习，这种学习方法往往重结果、轻过程，花大量时间背诵概念、规律、公式，往往会使物理学习形成一定的局限性。因此针对这一问题可以采用类比法活学物理概念。比如在学习电容的概念时，电容的物理意义是表示电容器容纳电荷本领的物理量，虽然其定义式为C=Q/U，但实际上电容纳电荷的本领与所带电量无关，即与Q、U无关，所带电荷越多，电容器两极电压就越高。针对这一概念，可以用装水的容器类比电容器，容器本身装水的本领与其能装的水量没有直接相关性，而是与底面积大小、容器的高度等因素有关，水量越多水越深，电容同样如此，电容就是装电荷的本领，其与所带电量无关，只与极间距离、正对面积等点容器本身的结构有关。再比如学习磁通量的概念时，可以将其理解为穿过这个面的磁感线条数，理解时可以用盆接雨的现象进行类比，雨量越大、盆口的面积越大，雨垂直进入盆内的量就越多，即磁感强度越大、面积越大，則磁感强度垂直于面积时磁通量越大，这种类比方法更加直观，因此理解起来也更加容易。
二、实验课程要做到理论联系实际
老师曾经说过，任何一门学科知识均来源于生活又回归于生活，物理知识也同样如此，因此物理课程体现出实验性、应用性强的特点，实验是物理学习的重要部分。学习物理时要注意理论联系实际，尤其是通过物理实验，是提高自身实践能力的重要途径。物理实验课程前要做好预习，分析老师演示实验需要观察什么现象，物理实验所研究的内容对应的是什么概念，会得出什么样的结论;在实施具体实验时要做到熟练掌握实验步骤及方向，实验过程中要认真、仔细，做到手脑并用。日常学习生活中要注意观察各种物理现象，可以尝试设计一些课外小实验等。比如在学习“自由落体运动”的相关内容时，老师用抽成真空的牛顿管演示不同质量的物体在真空中下落的情况，无论是金属片、羽毛、软木塞，其在牛顿管中均会同时落地，而在空气中三种物体无法同时落下，主要是由于在空气中其受阻力影响各不相同，由此可根据牛顿第二定律即三种物体的受力情况得出a=g。由此可见，学好物理需要认真、仔细的观察实验过程及实验现象，结合课本中的知识点对实验现象进行分析，追溯实验原理，以加深对物理概念及物理规律的理解。
三、养成良好的学习习惯
良好的学习习惯是提高学习效率及学习效果的重要前提，因此在日常学习生活中要注意养成良好的学习习惯，主要可以从以下几个方面着手：
首先，多练习。物理具有较强的逻辑思维性，我们学习物理知识最主要的目的就是运用物理知识解决实际问题，而只有多练习、多动笔，才能更加熟练的掌握各种物理概念及物理现象，并灵活掌握物理知识的应用方法。其次，心态平和。在看到题目比较复杂或者题目较长的物理题时，不能产生畏惧心理，否则可能会无法深入理解题意，分析问题也可能不够全面，甚至未开始就可能放弃题目的解答。针对这种情况要将心态放平和，一道复杂的物理题至少要阅题三遍以上，不放过题目中每一个关键的线索，抽丝剥茧，层层分析题目中涉及到的物理量、研究对象的受力情况、运动情况等，再运用所学的知识解决问题。即使最后可能未将题目完全回答出来，但是分析的过程、涉及到的公式、解题思路正确的话，也可能会得到一定的分数。最后，要注意解题的规范性。解题思路、解题过程解决物理问题的关键所在，但是在解题过程中要注意解题的规范性，比如体现出清晰的做题过程、规范的图表、严密的论证等，在解题中将分析过程清晰的体现出来，老师可以清楚的知道解题思路，出现问题时也可以更好的追溯症结所在。
四、充分利用课余时间
首先可以根据自己的实际情况阅读适量的物理书籍，不同的书籍、不同的作者，其分析同一个物理问题的角度也有所不同，因此丰富的阅读量可以从多个方面、多个维度了解物理概念及物理规律，学到很多巧妙、简捷的解题思路与方法，不断发展思维。其次，认真复习后再做作业。课后作业可以巩固课堂知识内容，并通过完成作业掌握解决实际问题的方法，因此要认真对待课后作业，积极思考，分析知识运用的方法。最后，建议准备一个错题本。学习过程中难免会遇到很多模棱两可的问题，解答时也难免出错，可以将比较典型的、易出错的题目汇整到错题本中，平时可以针对类似的题型多练习、多思考，以更熟练的掌握同类型的知识点，减少出错率。在考试之前可以再翻阅一遍错题本，在考试中如果遇到同类题型可以减少出错，提高考试成绩。
总之，物理知识是高中学习中的基础科学，学习物理知识不仅可以扩大科学文化知识面，还可以正确认识事物发展的一般规律。虽然高中物理的学习比较困难，但是我们仍然不要有过重的思想负担，掌握科学、合理的学习技巧，学习时放平心态，认真读题、仔细分析，合理应用所学的物理知识，减少解题时的出错率，不断提高考试成绩。
参考文献：
[1]刘维红.高中物理学习中规范化要求的几点看法[J].新课程（下），2015，（02）：118+120.
[2]李瑞杰.关于高中物理学习的一些看法[J].考试周刊，2015，（51）：184.
[3]王文兴.学好高中物理的几点看法和建议[J].考试周刊，2016，（02）：172-173.
[4]李海清.高中物理学习方法之我见[J].中学生数理化，学研版，2012（8）：76.
[5]金泽南.高中物理力学的有效学习方法之我见[J].引文版，教育科学，2015（18）：246.
【关键词】高中物理 学习心得 经验分享
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0141-01
物理顾名思义即知物明理，理从物来，学习物理的过程就是探索“理”如何从物中来，比如一个物理概念是如何定义的？包含了什么样的物理意义？与哪些物理概念有区别？与哪些物理概念有联系？这一概念主要应用于哪些方面？等等，弄清这些问题，就会彻底掌握物理概念的意义与应用。
一、物理概念的学习
物理概念是物理学习的基础，高中物理中，有些概念表述抽象，理解起来有些困难。很多同学往往采用死记硬背的方法进行物理概念的学习，这种学习方法往往重结果、轻过程，花大量时间背诵概念、规律、公式，往往会使物理学习形成一定的局限性。因此针对这一问题可以采用类比法活学物理概念。比如在学习电容的概念时，电容的物理意义是表示电容器容纳电荷本领的物理量，虽然其定义式为C=Q/U，但实际上电容纳电荷的本领与所带电量无关，即与Q、U无关，所带电荷越多，电容器两极电压就越高。针对这一概念，可以用装水的容器类比电容器，容器本身装水的本领与其能装的水量没有直接相关性，而是与底面积大小、容器的高度等因素有关，水量越多水越深，电容同样如此，电容就是装电荷的本领，其与所带电量无关，只与极间距离、正对面积等点容器本身的结构有关。再比如学习磁通量的概念时，可以将其理解为穿过这个面的磁感线条数，理解时可以用盆接雨的现象进行类比，雨量越大、盆口的面积越大，雨垂直进入盆内的量就越多，即磁感强度越大、面积越大，則磁感强度垂直于面积时磁通量越大，这种类比方法更加直观，因此理解起来也更加容易。
二、实验课程要做到理论联系实际
老师曾经说过，任何一门学科知识均来源于生活又回归于生活，物理知识也同样如此，因此物理课程体现出实验性、应用性强的特点，实验是物理学习的重要部分。学习物理时要注意理论联系实际，尤其是通过物理实验，是提高自身实践能力的重要途径。物理实验课程前要做好预习，分析老师演示实验需要观察什么现象，物理实验所研究的内容对应的是什么概念，会得出什么样的结论;在实施具体实验时要做到熟练掌握实验步骤及方向，实验过程中要认真、仔细，做到手脑并用。日常学习生活中要注意观察各种物理现象，可以尝试设计一些课外小实验等。比如在学习“自由落体运动”的相关内容时，老师用抽成真空的牛顿管演示不同质量的物体在真空中下落的情况，无论是金属片、羽毛、软木塞，其在牛顿管中均会同时落地，而在空气中三种物体无法同时落下，主要是由于在空气中其受阻力影响各不相同，由此可根据牛顿第二定律即三种物体的受力情况得出a=g。由此可见，学好物理需要认真、仔细的观察实验过程及实验现象，结合课本中的知识点对实验现象进行分析，追溯实验原理，以加深对物理概念及物理规律的理解。
三、养成良好的学习习惯
良好的学习习惯是提高学习效率及学习效果的重要前提，因此在日常学习生活中要注意养成良好的学习习惯，主要可以从以下几个方面着手：
首先，多练习。物理具有较强的逻辑思维性，我们学习物理知识最主要的目的就是运用物理知识解决实际问题，而只有多练习、多动笔，才能更加熟练的掌握各种物理概念及物理现象，并灵活掌握物理知识的应用方法。其次，心态平和。在看到题目比较复杂或者题目较长的物理题时，不能产生畏惧心理，否则可能会无法深入理解题意，分析问题也可能不够全面，甚至未开始就可能放弃题目的解答。针对这种情况要将心态放平和，一道复杂的物理题至少要阅题三遍以上，不放过题目中每一个关键的线索，抽丝剥茧，层层分析题目中涉及到的物理量、研究对象的受力情况、运动情况等，再运用所学的知识解决问题。即使最后可能未将题目完全回答出来，但是分析的过程、涉及到的公式、解题思路正确的话，也可能会得到一定的分数。最后，要注意解题的规范性。解题思路、解题过程解决物理问题的关键所在，但是在解题过程中要注意解题的规范性，比如体现出清晰的做题过程、规范的图表、严密的论证等，在解题中将分析过程清晰的体现出来，老师可以清楚的知道解题思路，出现问题时也可以更好的追溯症结所在。
四、充分利用课余时间
首先可以根据自己的实际情况阅读适量的物理书籍，不同的书籍、不同的作者，其分析同一个物理问题的角度也有所不同，因此丰富的阅读量可以从多个方面、多个维度了解物理概念及物理规律，学到很多巧妙、简捷的解题思路与方法，不断发展思维。其次，认真复习后再做作业。课后作业可以巩固课堂知识内容，并通过完成作业掌握解决实际问题的方法，因此要认真对待课后作业，积极思考，分析知识运用的方法。最后，建议准备一个错题本。学习过程中难免会遇到很多模棱两可的问题，解答时也难免出错，可以将比较典型的、易出错的题目汇整到错题本中，平时可以针对类似的题型多练习、多思考，以更熟练的掌握同类型的知识点，减少出错率。在考试之前可以再翻阅一遍错题本，在考试中如果遇到同类题型可以减少出错，提高考试成绩。
总之，物理知识是高中学习中的基础科学，学习物理知识不仅可以扩大科学文化知识面，还可以正确认识事物发展的一般规律。虽然高中物理的学习比较困难，但是我们仍然不要有过重的思想负担，掌握科学、合理的学习技巧，学习时放平心态，认真读题、仔细分析，合理应用所学的物理知识，减少解题时的出错率，不断提高考试成绩。
参考文献：
[1]刘维红.高中物理学习中规范化要求的几点看法[J].新课程（下），2015，（02）：118+120.
[2]李瑞杰.关于高中物理学习的一些看法[J].考试周刊，2015，（51）：184.
[3]王文兴.学好高中物理的几点看法和建议[J].考试周刊，2016，（02）：172-173.
[4]李海清.高中物理学习方法之我见[J].中学生数理化，学研版，2012（8）：76.
[5]金泽南.高中物理力学的有效学习方法之我见[J].引文版，教育科学，2015（18）：246.