【摘 要】
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“受访收费”的发展历程“受访收费”是市场经济的产物,是新闻市场化的结果,约于2001年前后开始在我国新闻传播领域里产生,至今还没有一个定论。贬之者众,褒之者亦不寡。2001
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“受访收费”的发展历程“受访收费”是市场经济的产物,是新闻市场化的结果,约于2001年前后开始在我国新闻传播领域里产生,至今还没有一个定论。贬之者众,褒之者亦不寡。2001年1月,姜文接受了Tom·com网站的专访后,在该网站拿了1万港元受访酬劳;7月31日九运会筹委会宣布,广播电
The development process of “pay for the interview” “pay for the interview” is the product of the market economy and the result of marketization of news. About the year 2001, it began to produce in the field of news media in our country. So far, there is no conclusion. Devaluation of the public, no more than praise. In January 2001, Jiang Wen accepted an interview with Tom.com website and took 10,000 Hong Kong dollars paid for the website. On July 31, the Preparatory Committee of the 9th National Games announced that radio and television
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摘要：朗读教学是语文教学的重要方式之一，它可以培养学生的口头表达能力和阅读鉴赏能力，调动学习语文兴趣，从而提高学生的听、说、读、写能力。同时它也是对学生进行美育教育的良好形式，因而对语文教学具有重要意义。 关键词：朗读、兴趣、理解、审美、桥梁、写作 培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中，还存在着偏重写的训练，忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。须知
【摘要】：观察积累是作文教学的第一环节，让学生观察生活，博览群书，从而开阔视野，丰富感情；模仿创新是作文教学的又一重要环节，仿写练习的同时，力求创新，富有个性；第三环是批改，反馈，要指导学生批改，评析，总结，有利于开发学生智能，促进写作能力进一步提高。 【关键词】：作文教学"三环节" 观察积累 模仿創新 批改反馈 "三步批改法" 全日制义务教育语文课程标准对中学生写作训练提出了更高的要求：能够
浪漫课堂，快乐习作 叶月宏 人文学者钱理群在一片文章开头有这么一段话："做学生做了这么多年，你是否想过一个有趣的问题：从小学到大学，你有没有上过你终生难忘的一堂课？如果没有那么一堂课让你动心的话，你这么多年的学生生涯算是白过了。" 看到這段话，我自然就反问自己：做了这么多年教师，你是否上过一堂让学生终生难忘的课？或者退而求其次，是否让学生的心灵恣意飞扬，享受课堂？记得上学时福师大教授余文森教
[摘要]：在新课改下，初中语文阅读教学逐渐从教师讲授的教学模式过渡到以学生为主的探究模式中，在合作探究中，学生在自主学习的基础上进行探究，能有效地突出学生的主体性，让学生在课堂参与中获得知识的构建。而新课改下的合作探究模式较多，笔者认为，激发学生的阅读兴趣，提出问题，让学生在自主学习的基础上合作探究，探究后拓展应用，这样才能让阅读教学更加有效。 [关键词]：合作探究 初中语文 阅读 有效教学
阅读能力对于小学生来说是一种十分重要的能力，为了实现小学生阅读能力的优质发展。在课内阅读中，我们要教给学生阅读的一般方法，引导学生关注文本语言，同时教师应注意优化教学策略，通过开展相关的阅读活动，激发学生阅读兴趣，从而不断推动学生阅读进程，使得小学生的阅读能力逐步提高。 要提高学生的阅读能力，单靠提高学生的阅读兴趣是远远不够的。有的学生书读了不少，但只是走马观花地读读；有的读了好文章也不懂得积累
摘要：本文将以新兴社会学科传播学的视角，从教师素养、课程内容、教学方法、学生主体、有效互动等维度，探讨如何进行有效的高中语文教学，充分发挥学生的积极性和创造性，构建高中语文高效课堂。 關键词：高中语文 传播 高效课堂 2001年，国家教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，指出要"变注重知识传授为强调态度培养，变机械训练为提高创新能力。"经过十余年的探索，我国基础学科课程改革取得显著成效，
摘要：随着新课改的进行，小学语文有效性教学在当前的教学中逐渐受到重视。但是由于教师对于有效性教学的认识不足，导致有效性教学并没有得到有效地落实，这一定程度上影响了有效性教学的重要性。本文主要是对当前小学语文有效性教学中存在的问题进行分析，并就如何提高小学语文有效性教学提出合理的建议。 关键词：小学语文 课堂教学 有效性 对策 小学语文有效性教学在当前的小学语文教学中逐渐受到关注，有效性教学主要
【摘要】教师要创设和谐、融洽、合作的课堂氛围，尊重学生在课堂中的主体地位，多鼓励、少批评、多指点、少包办，充分发挥学生的主体作用。 【关键词】阅读教学 创设氛围 主体作用 教改至今，确立学生的主体地位，充分发挥主体作用，提高语文课堂效率，已成为广大语文教师的共识。作为一名教师，在平常点滴的教学中，我认为要在阅读教学中让学生的主体作用得到充分发挥，有以下一些具体做法可供参考。 一、让学生明确目
【摘要】阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个必须具备的能力。有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3～8岁期间形成的。怎样在学前期特别是在大班为幼儿创设适宜的早期阅读环境，为他们进入小学后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础，是目前幼儿园工作中的一个重要问题。 【关键词】幼儿 阅读能力 培养 语言 早期阅读对于幼儿的将来乃至