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摘 要：建设学习型社区是一种全新的生存方式和价值观念，是城市应对竞争挑战，成为现代文明城市新的重要内涵之一。中央门街道创建以聋哑人为中心的学习型社团实验项目，体现社区教育以人为本的原则，文章以青石村社区的”“无声的瞬间”摄影协会为实验项目载体，从主题选择、实验内容、效果评价等方面探讨社区学习型社团的培育过程，目的是促进学习型社区的进一步发展。
关键词：社区教育；摄影协会；学习型社团；终身学习
项目概念界定与背景分析
1.项目的界定
“无声的瞬间”摄影协会学习型社团，是以摄影协会为载体、以聋哑人为主体的、依据自己的兴趣、爱好、特长自愿组成，根据实际情况自主开展活动，通过不断的学习实践，使成员不断充实、发展、超越自我的社团组织。
2.项目实验的背景
中央门街道青石村社区主要由高校单位宿舍组成，共有残疾人74人，他们大多来自家庭经济条件良好的知识分子家庭，在物质生活方面，并没有太大困难。但是自身的残疾让他们自卑敏感、缺乏自信，精神一直处于比较压抑的状态，种种负面的情况，对家庭的安宁和谐造成了严重影响。家庭是组成社区、组成社会的细胞，社会的和谐安康离不开每一个家庭的和谐美满。
我们采用问卷调查、上门走访、座谈交流等多种方式，对社区残疾人的家庭情况、兴趣爱好等各方面的情况做了全面详细的了解，通过实地调查，发现社区内85％的残疾人都有参与社区活动的强烈需求，50％的残疾人对摄影充满兴趣(其中聋哑人占92％)，95％的残疾人父母，也希望自己的孩子，能够走出家门，融入正常社会，并且愿意为残疾人参与社区活动提供经济支持。在了解社区残疾人实际情况后，我们以创建一个社区残疾人融入社会、参与社会的活动平台为目的，考虑到摄影这一活动符合聋哑人的实际情况，是一个聋哑人参与社会活动的结合点，并且满足了其他部分残疾人的要求和爱好。
自2007年成立了以摄影为载体、以聋哑人为中心的“无声的瞬间”摄影协会以来，经过两年多的发展，目前摄影协会成员共41名，其中有29名残疾人成员，占总数的70％，也成功举办多次摄影展。在大家的努力下，摄影协会取得了不错的成绩，但是摄影协会仍然存在很多不足之处，需要进行更深刻的思索，为了进一步提高摄影协会的组织化程度，使协会成为具备有能力不断学习，学习力持续增长的组织，同时通过摄影满足残疾人的精神文化需要，实现终身学习的目标，培育“无声的瞬间摄影协会”学习型社团成为必然要求。
项目实施的基础
1.组织保障
青石村培育学习型社团实验项目，得到鼓楼区教育局、中央门街道领导的高度重视和大力支持，街道分管社区教育的领导直接负责各项工作的实施，为实验项目的顺利进行提供了有力的政策组织保障。
2.资源优势
(1)社区内居住着很多具有摄影方专业知识的老教授，这些老教授心系社区，愿意为社区教育的发展贡献自己的力量。他们的积极支持为社区培育学习型社团，提供了丰富的教育资源。
(2)社区学习点现有的办公用房面积800平方米，多功能文化活动室500平方米，有着宽敞舒适的教育基地，为学习型社团的培育提供了充足的活动场所。
3.社团优势
青石村社区“无声的瞬间”摄影协会于2007年成立，目前协会成员41名，自成立来开展了大型摄影展8次，讲座12次，共展出作品约500幅，参观人数约3000人，发展成熟的摄影协会为本实验项目奠定了良好的研究基础。
4.社会优势
“无声的瞬间”摄影协会经过两年的长足发展，社会影响力已扩展到社会各阶层，南京市西祠胡同爱摄版于2008年走进协会，与摄影协会已有一年多的沟通交流，2009年协会又与南京市萤火虫助残社签定了联教、联学、联帮的协议。广泛的社会影响力为培育学习型社团提供了有力的社会支援。
项目实验内容
1.实验目标
总的目标就是要通过努力，把“无声的瞬间”摄影协会打造成为一个学习型社团，让其成员共同分享幸福和快乐。具体目标为：
(1)提升学习型社团的影响力，营造良好的学习环境，吸引健康的人参与社团建设中，建立起残疾人、社区居民、志愿者等社会各阶层、各职业交流、沟通和学习的平台，使无声与有声找到共同的结合点，形成温馨和谐的人际环境，实现学习型社团持续性学习的目的。
(2)充分整合社会资源，积极开展各类活动，增强学习型社团的创造力和团队活力。全年计划进行课堂摄影技术教学5次，开展实地摄影活动和摄影展2次，同时邀请专家进行作品点评活动4次。
(3)以“无声的瞬间”摄影协会为中心，辐射社区合唱团、老年舞蹈队等社区团队，带动社区其他社团的发展壮大。创建学习型社区。
2.实验内容
(1)加大实验项目的宣传和推进力度。
走进社区，采取上门走访、宣傳橱窗、摄影展览等形式向居民进行宣传，吸引居民的积极性和参与度。充分利用社区网站、西祠胡同爱摄版等网络平台资源，结合重大节庆和宣传活动，举行居民参与的网上摄影展、网上谈论及知识竞赛等活动，激发居民参与实验项目的热情。建立实验项目专家指导小组，定期对实验开展实际情况进行评估，进一步优化实验项目系统，推进实验项目向前发展。
(2)进一步加强课程资源的建设。
开放已有的课程资源，利用和优化摄影协会每月举行的作品点评、心得交流活动，进一步提高摄影协会组织化程度，提高协会成员的理论水平和摄影技术。根据社区实际情况，实验进程采用课堂教学、实地拍摄、心得交流、专家点评等方式进行，通过灵活多样的方式提高成员学习积极性和活动参与度。在实验中积极联系各方，加强与南京市西祠胡同爱摄版、南京市萤火虫助残社、南京市聋哑学校等组织的合作交流，举行社会各界共同参与的大型摄影展、心得交流会及外出采风联谊会等活动。
(3)加强师资队伍的建设。
选择具有一定摄影技术知识、有工作热情、有一定组织管理能力的成员，作为“无声的瞬间”摄影协会学习型社团实验项目建设的负责人，进行专门培训，培养一批实验项目推进工作的骨干成员。邀请南京艺术学院的摄影教授、西祠胡同爱摄版的专业老师及各界专业人士组建专家指导小组，开展摄影理论、项目管理等方面的培训，提高协会的整体水平，为项目的建设工作提供人力保障。
项目实施的预期效果
1.体现学习型社团以人为本的原则，满足社区残疾人群体的精神文化生活需求，90％的成员对社团有较高的满意度；80％的残疾人成员能够主动积极参与社会活动，进行正常的社会交往，并加入到志愿者行列中；95％的残疾人拥有良好的精神状况，他们及其家人的幸福感得到很大提高。
2.实现学习型社团持续性学习的目的，营造一个持续性学习的环境，创建一个全社会各阶层、各职业交流沟通的平台，通过不断学习，摄影协会85％的成员能够进行持续性的学习，并能通过手中的相机，宣传文明和谐的元素，提高社区居民参与志愿服务的程度，促进社区和谐健康发展。
3.增强学习型社团的创造力和团队活力，开展形式多样、内容丰富的各项活动，全年举行大型摄影展2次，各种交流联谊活动5次，使协会更具活力和影响力。
4.培育符合残疾人特点，深受残疾人欢迎的学习型社团，提高残疾人社区教育的参与率，社团成员来源扩大到街道12个社区，社团成员增加到60人。同时，以摄影协会为中心，带动社区其他社团蓬勃发展，让学习真正成为社区居民的内在需要和自觉行动，让社区居民的学习行为更趋主动性、理智性和延续性，社区建设在和谐稳定的氛围实现可持续发展。
关键词：社区教育；摄影协会；学习型社团；终身学习
项目概念界定与背景分析
1.项目的界定
“无声的瞬间”摄影协会学习型社团，是以摄影协会为载体、以聋哑人为主体的、依据自己的兴趣、爱好、特长自愿组成，根据实际情况自主开展活动，通过不断的学习实践，使成员不断充实、发展、超越自我的社团组织。
2.项目实验的背景
中央门街道青石村社区主要由高校单位宿舍组成，共有残疾人74人，他们大多来自家庭经济条件良好的知识分子家庭，在物质生活方面，并没有太大困难。但是自身的残疾让他们自卑敏感、缺乏自信，精神一直处于比较压抑的状态，种种负面的情况，对家庭的安宁和谐造成了严重影响。家庭是组成社区、组成社会的细胞，社会的和谐安康离不开每一个家庭的和谐美满。
我们采用问卷调查、上门走访、座谈交流等多种方式，对社区残疾人的家庭情况、兴趣爱好等各方面的情况做了全面详细的了解，通过实地调查，发现社区内85％的残疾人都有参与社区活动的强烈需求，50％的残疾人对摄影充满兴趣(其中聋哑人占92％)，95％的残疾人父母，也希望自己的孩子，能够走出家门，融入正常社会，并且愿意为残疾人参与社区活动提供经济支持。在了解社区残疾人实际情况后，我们以创建一个社区残疾人融入社会、参与社会的活动平台为目的，考虑到摄影这一活动符合聋哑人的实际情况，是一个聋哑人参与社会活动的结合点，并且满足了其他部分残疾人的要求和爱好。
自2007年成立了以摄影为载体、以聋哑人为中心的“无声的瞬间”摄影协会以来，经过两年多的发展，目前摄影协会成员共41名，其中有29名残疾人成员，占总数的70％，也成功举办多次摄影展。在大家的努力下，摄影协会取得了不错的成绩，但是摄影协会仍然存在很多不足之处，需要进行更深刻的思索，为了进一步提高摄影协会的组织化程度，使协会成为具备有能力不断学习，学习力持续增长的组织，同时通过摄影满足残疾人的精神文化需要，实现终身学习的目标，培育“无声的瞬间摄影协会”学习型社团成为必然要求。
项目实施的基础
1.组织保障
青石村培育学习型社团实验项目，得到鼓楼区教育局、中央门街道领导的高度重视和大力支持，街道分管社区教育的领导直接负责各项工作的实施，为实验项目的顺利进行提供了有力的政策组织保障。
2.资源优势
(1)社区内居住着很多具有摄影方专业知识的老教授，这些老教授心系社区，愿意为社区教育的发展贡献自己的力量。他们的积极支持为社区培育学习型社团，提供了丰富的教育资源。
(2)社区学习点现有的办公用房面积800平方米，多功能文化活动室500平方米，有着宽敞舒适的教育基地，为学习型社团的培育提供了充足的活动场所。
3.社团优势
青石村社区“无声的瞬间”摄影协会于2007年成立，目前协会成员41名，自成立来开展了大型摄影展8次，讲座12次，共展出作品约500幅，参观人数约3000人，发展成熟的摄影协会为本实验项目奠定了良好的研究基础。
4.社会优势
“无声的瞬间”摄影协会经过两年的长足发展，社会影响力已扩展到社会各阶层，南京市西祠胡同爱摄版于2008年走进协会，与摄影协会已有一年多的沟通交流，2009年协会又与南京市萤火虫助残社签定了联教、联学、联帮的协议。广泛的社会影响力为培育学习型社团提供了有力的社会支援。
项目实验内容
1.实验目标
总的目标就是要通过努力，把“无声的瞬间”摄影协会打造成为一个学习型社团，让其成员共同分享幸福和快乐。具体目标为：
(1)提升学习型社团的影响力，营造良好的学习环境，吸引健康的人参与社团建设中，建立起残疾人、社区居民、志愿者等社会各阶层、各职业交流、沟通和学习的平台，使无声与有声找到共同的结合点，形成温馨和谐的人际环境，实现学习型社团持续性学习的目的。
(2)充分整合社会资源，积极开展各类活动，增强学习型社团的创造力和团队活力。全年计划进行课堂摄影技术教学5次，开展实地摄影活动和摄影展2次，同时邀请专家进行作品点评活动4次。
(3)以“无声的瞬间”摄影协会为中心，辐射社区合唱团、老年舞蹈队等社区团队，带动社区其他社团的发展壮大。创建学习型社区。
2.实验内容
(1)加大实验项目的宣传和推进力度。
走进社区，采取上门走访、宣傳橱窗、摄影展览等形式向居民进行宣传，吸引居民的积极性和参与度。充分利用社区网站、西祠胡同爱摄版等网络平台资源，结合重大节庆和宣传活动，举行居民参与的网上摄影展、网上谈论及知识竞赛等活动，激发居民参与实验项目的热情。建立实验项目专家指导小组，定期对实验开展实际情况进行评估，进一步优化实验项目系统，推进实验项目向前发展。
(2)进一步加强课程资源的建设。
开放已有的课程资源，利用和优化摄影协会每月举行的作品点评、心得交流活动，进一步提高摄影协会组织化程度，提高协会成员的理论水平和摄影技术。根据社区实际情况，实验进程采用课堂教学、实地拍摄、心得交流、专家点评等方式进行，通过灵活多样的方式提高成员学习积极性和活动参与度。在实验中积极联系各方，加强与南京市西祠胡同爱摄版、南京市萤火虫助残社、南京市聋哑学校等组织的合作交流，举行社会各界共同参与的大型摄影展、心得交流会及外出采风联谊会等活动。
(3)加强师资队伍的建设。
选择具有一定摄影技术知识、有工作热情、有一定组织管理能力的成员，作为“无声的瞬间”摄影协会学习型社团实验项目建设的负责人，进行专门培训，培养一批实验项目推进工作的骨干成员。邀请南京艺术学院的摄影教授、西祠胡同爱摄版的专业老师及各界专业人士组建专家指导小组，开展摄影理论、项目管理等方面的培训，提高协会的整体水平，为项目的建设工作提供人力保障。
项目实施的预期效果
1.体现学习型社团以人为本的原则，满足社区残疾人群体的精神文化生活需求，90％的成员对社团有较高的满意度；80％的残疾人成员能够主动积极参与社会活动，进行正常的社会交往，并加入到志愿者行列中；95％的残疾人拥有良好的精神状况，他们及其家人的幸福感得到很大提高。
2.实现学习型社团持续性学习的目的，营造一个持续性学习的环境，创建一个全社会各阶层、各职业交流沟通的平台，通过不断学习，摄影协会85％的成员能够进行持续性的学习，并能通过手中的相机，宣传文明和谐的元素，提高社区居民参与志愿服务的程度，促进社区和谐健康发展。
3.增强学习型社团的创造力和团队活力，开展形式多样、内容丰富的各项活动，全年举行大型摄影展2次，各种交流联谊活动5次，使协会更具活力和影响力。
4.培育符合残疾人特点，深受残疾人欢迎的学习型社团，提高残疾人社区教育的参与率，社团成员来源扩大到街道12个社区，社团成员增加到60人。同时，以摄影协会为中心，带动社区其他社团蓬勃发展，让学习真正成为社区居民的内在需要和自觉行动，让社区居民的学习行为更趋主动性、理智性和延续性，社区建设在和谐稳定的氛围实现可持续发展。