关于公元前5—4世纪雅典政治家克勒翁的出身问题,学术界一般都根据阿里斯托芬喜剧中的描述,认为是皮革制造商出身。黄洋同志为论证希腊城邦社会的农业特征,则以“鞋匠的说法至多
借助SolidWorks软件自身的二、三维一体化功能,在充分发挥其特征建模优势的同时,基于VB对由三雏实体模型自动转化生成的工程图进行了二次开发,建立了具有用户特色且符合国家标准
结合设计图纸和矿体赋存地形条件,开采范围内矿体采用平硐开拓方式,充分利用现有公路。自上而下划为:四个主要运输水平;十四个主要出矿水平。通风采用回风井逐层往下延伸。采矿主
随着中学语文课程改革的不断深入,如何对中学生语文素质进行科学合理评价的问题也逐渐被提上日程。构建一个符合中学语文教育发展及中学生身心发展的现代评价体系势在必行。“
所谓能力,是使人们顺利完成某项活动所需的主观条件。物理学方法论告诉我们:“在物理教学中要培养、提高学生的观察实验、思维和解题能力。”如何在教学中提高学生的能力,使学生顺利地完成课堂中的学习任务,是当前摆在物理教师面前的一项光荣而艰巨的任务,也是由应试教育向素质教育转轨的重要途径。现根据多年的教学实践就能力培养问题浅谈如下: 一、能力在概念教学中的培养 物理教学大纲明确指出,要培养学生的观察能力
文中利用青藏铁路监测断面路基沉降变形数据建立了残差叠加灰色预测模型,结果表明该模型具有较高的精度,能够较为准确的预测多年冻土路基沉降变形。
针对大型、超大型轴流管壳式换热器壳侧流体的流动分布不均的问题,提出在进出口处增加流体分布挡板用以改进流体分布不均的现象。并且在此之前的理论研究基础上,采用多孔介质
《数学课程新标准》指出:“教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程。”“学习错误”是发生在学生身边,学生自己“创造”出来的教学资源,教师如能合理利用、开发,不但能变“错”为宝,还能激起学生主动探索新知的兴趣,加深对知识的理解和掌握。 一、“学习错误”资源浪费的现状透析 “学习错误”是小学生学习成长必然出现的客观产物,“错误”中隐藏着许多能巧拨妙引、变
随着板材多轴激光切割技术的广泛应用,快速、准确地识别板材上的切口形状将有效提高板材激光切割的工作效率。因此,根据板材五轴激光切割技术的特点,鉴于STL文件的诸多良好特性,提出了基于STL文件的凸型板材模型切口形状的自动识别算法,并利用Visual C++6.0平台、C++语言和OpenGL进行了可行性验证。算法实例表明,该算法简单有效。
介绍了贵港枢纽船闸充泄水阀门滚轮部件的磨损情况及对其进行强度核算,并做出安全性分析,为设备科学运行、维护、管理提供重要依据。