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目的：了解医学院校本科生创新素质培养的主要影响因素。方法：运用自编调查问卷,对某医学院校三个专业三个年级498名本科生的创新素质及相关影响因素进行调查分析。结果：专业、学习成绩、是否担任学生干部以及学校创新培养环境、教师创新力对大学生创新素质的影响有统计学意义（P〈0.05）;进入回归方程的因素主要包括专业、是否担任学生干部、学校提供的交流合作机会及教师创新思维能力等。结论：医学生的创新素质显著高于其它两个学科;大学生创新素质的培养需要学校提供充足的人力、财力、物力资源的支持。