大豆品种品质特性与组织化蛋白产品品质特性的关系研究

来源 :粮食与饲料工业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sxsj002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以32个大豆品种制得的脱脂豆粉为原料,进行挤压组织化加工,通过相关分析揭示大豆品种品质特性与组织化蛋白产品品质特性的相互联系。结果表明,应用不同的大豆品种进行挤压组织化加工,其TSP产品品质具有显著差别。简单相关分析表明,大豆品种的11S含量和植酸含量与TSP产品的组织化度分别呈显著负相关关系;7S含量和脂肪含量与TSP产品的彩度指数b*值呈显著或极显著负相关关系,而蛋白质含量与b*值呈显著正相关关系。偏相关分析表明,与TSP产品的质地品质具有显著内在联系的大豆品种品质指标是11S含量和蛋白含量,11S含
其他文献
摘要:从积极引导学生对写作的兴趣爱好到培养他们从教材、生活、文学作品中积累素材等几方面入手,探讨了中学语文写作的一些方法技巧,希望学生敢写、爱写、会写、善写作文,提高中学生的写作水平。  关键词:中学语文 作文教学 写作素材  作文教学是中学语文教学的重点和难点,是中学语文教学中的“半壁江山”。从现实的情况来看,许多学生作文写作还是提笔忘字,或者胡编乱凑,形成了教师教作文艰辛,学生写作文头疼的尴尬
以马来酸酐为酯化剂,丙酮为反应溶剂制备了马来酸单淀粉酯,并研究了产品的理化特性。讨论了活化木薯淀粉与马来酸酐的摩尔比、反应温度、反应时间对酯化淀粉取代度的影响。结果
多媒体运用到语文课堂教学中,不仅增大了课堂教学内容的容量,还增强了课堂教学的生动性和形象性,从而增强课堂教学效果,提高语文教学效率。基于此,就语文课堂教学中多媒体的运用浅谈几点看法。  语文教学多媒体运用古语有云:“爱美之心,人皆有之。”我认为,处于成长时期的学生也不例外。所以,我们做教师的引导他们树立正确的审美观念,培养他们的爱美情趣,陶冶他们的道德情操,就成为我们教育教学活动中所不可欠缺的内容
授人以鱼,不如授人以渔。在小学数学教学当中,不仅仅要让小学生掌握解决具体数学问题的方法,更要鼓励小学生主动去探寻数学题目背后的规律,以渗透的方式培养小学生的数学思维
小班孩子的年龄正处于幼儿期身心发育的初级阶段,他们活泼好动,对任何事物都充满了好奇心,什么都想看一看、摸一摸。但他们身体的协调性较差,缺乏一些必要的生活经验,自我保