论文部分内容阅读
制造团队挑战赛是团体比赛：每一参赛组由三名选手组成，在为期四天的比赛时间内完成设备组件的设计与制造。这个项目的含金量可谓所有世赛项目中最高的，因为它不光参赛人数多、比赛时间长、选手之间要默契配合，还要求参赛选手具备制图知识，
掌握3D和2D建模软件、CAM软件等制图技术；具备加工知识，熟悉各种机床的安全工作步骤；此外，还要具备设计知识、钣金知识、电子工程知识、焊接知识、装配知识……而第44届世界技能大赛制造团队挑战赛项目参赛选手之一、来自广东省机械技师学院的学生刘培桐，就是這样一位“全能王”。
慢工出细活
记者采访刘培桐的时候，他正在洛阳基地实训，和制造团队挑战赛项目的其他两位选手高雨楠、詹志远一起集训。据第44届世赛制造团队挑战赛项目组教练程勇桓介绍，三个人凭着几次考核成绩和平时的训练习惯，在比赛项目中担任着不同的角色。性格热情的詹志远负责数控加工、涉及产品装备；年龄较大的高雨楠负责电路变成和电子技术的焊接；而成熟稳重的刘培桐，由于掌握技术比较全面，则负责难度较大的普铣加工、普车加工。三人中，又属詹志远和刘培桐的分配内容比较多一些。
刘培桐是一名让老师们“放心”的小选手。为什么这么说？
首先，他的工作习惯b黾“慢工出细活”，精益求精。
经过多次的考核，刘培桐的特点是发挥稳定。“我的这种特质，和我的教练、上一届世赛制造团队挑战赛项目冠军钟世雄的风格比较相似。很多人都说，我干活像他。”刘培桐说。
像在哪里？像在慢工出细活，像在做工习惯上。
制造团队挑战赛这个项目最后看重的并不是哪个队所用时间最短，而是哪个队设计出的产品最好，要算成本，所以整体预算要规划好。刘培桐在队里比较“精打细算”，他会花多一点点时间去做事，而不是随意地“一刀”切抛光平面。三天时间足够让他将手中分配的任务做精细，把分数拿下。还有就是反复去做同样的工序，这点很像钟世雄。
而刘培桐拿锉刀、拿锯弓的方法与钟世雄也如出一辙，甚至哪里拿的东西就要放回哪里这个良好的行为习惯，二人都高度一致。“工具如果不放好，就会导致整个赛场混乱，时间全用来找东西了。”
“钟世雄老师对我的指点很多，他把上一届的经验方法会告诉我，但对于手工类的竞技项目，平日里多动手、多做笔记还是有必要的。”
其次，刘培桐经验丰富，能够思路清晰地分配任务。
因为刘培桐早在2013年底就在集训班开始训练，参赛次数也比较多，因此他的经验在三人中算最丰富的，比赛中三个人的分工、组织这块重担就落在了刘培桐的身上。
制造团队挑战赛项目中，有70%的产品分和30%的意外分。出于对整体项目成本的考虑，三个人在时间分配上一定要统一。“其实，我们三个人是一起讨论如何在四天之内完成任务。像高雨楠他读过大学，年龄也比我们大两三岁，因此他的应试能力比我们都强；而我和詹志远由于平日里手工做得比较多，掌握技术比较全面，因此在比赛的时候要多注重一些技术方面的内容。制造团队挑战赛考验的是三个人通力合作的能力，三个人缺一不可。相信我们会把任务圆满完成的。”
“调皮捣蛋”小孩的坎坷晋级之路
据刘培桐自己介绍，从小他是一个很捣蛋调皮的孩子。刘培桐则生动地用前阵子教师节网上流行的“班级座位图”，来形容自己的调皮程度：“我肯定是坐在座位图中的‘VIP高级娱乐区’（最后一排）的人。”
2012年高中毕业后，刘培桐就出去工作了，做的便是精加工的事情。可能就是工作了一个暑假，刘培桐觉得，还是比较怀念在学校系统学习知识的氛围，于是回去之后就和爸爸说，想去广东省机械技师学院读书。听到这个决定，同样搞机械的爸爸非常高兴，非常支持。
2012年，刘培桐进了广东省机械技师学院之后，最开始学得是数控加工专业。慢慢地他发现自己挺喜欢这个专业。当军训时听领导讲到有人会拿奖学金，他也开始想要拿奖学金带回去给爸妈看看。“不能像初中一样朋友们之间只知道玩了，我去了广东省机械技师学院，要和以前不一样了。”
而刘培桐进入学校的集训班，也是一波三折。当时来到集训班也不知道干吗的，反正听别人说在这里可以学到很多东西。然而，进入集训班需要通过三次考试。而刘培桐在前两次考试中，都是被淘汰的。“由于我以前比较调皮，理论知识比较差，第一次考试结束后我就没收到通知。第二次考试是个制图竞赛，由于大家表现都非常优秀，结束后我也没拿到入选通知。”很快，第三次考试来临了，当时考的是普铣实操考试，刘培桐表现比较突出，被现场的陈卓坤老师敏锐地捕捉到。陈卓坤老师当场让他实际操作了一个步骤，之后就推荐了刘培桐去了集训班。
进入集训班后，虽然刘培桐在班里比较调皮，爱开玩笑，但是他该学习的时候还是很认真的。训练了一年之后，2014年刘培桐就去参加了数控技能大赛，然后就去学了钳工，后来又分配到综合机械项目学普车普铣和电路，到2016年初，通过一系列考核，才被调到了制造团队挑战赛项目中来。
刘培桐和本次世界技能大赛综合机械制造项目的中国选手唐培强，都来自广东潮汕。他们两个人都属于综合陂能强的“全能王”。在刘培恫眼中，综合机械制造项目考验的是一个人的耐心和定力，而制造团队挑战赛项目考验的则是相互协作的能力，更有挑战性。
良好的心理素质来源于过硬的基础
因为中国代表队在第43届世界技能大赛制造团队挑战赛项目中获得了金牌，刘培桐承认，他们现在不是没有压力。而目前碰到的一个挺大的问题，就是参赛评分标准的临时调整。“我们虽然有信心，但是最近世赛组委会才制定出一个新的评分标准——普车普铣的分数大幅度降低，而另外两个我们相对薄弱的项目评分却提升了。放在之前，普车普铣项目是中国队的强项。”
这样评分标准的调整是有利于西方人的。现在，中国代表队开始改变训练方式，让另外两个相对薄弱的项目水平提升起来。“虽然临时改变了评分标准，但是具体到现场我们比的还是心态和综合能力。我觉得心态好，比赛中就能够发挥稳定，而我过硬的基础就无形中会增加我们的自信心。毕竟，我们都身经百战了。”
“三人行，必有我师”。制造团队挑战赛中的三位选手，虽然是性格完全不同的小伙子，但相信他们三个人通力合作，定能够组成一支强大的团队，在世赛比赛中闪耀光芒！
掌握3D和2D建模软件、CAM软件等制图技术；具备加工知识，熟悉各种机床的安全工作步骤；此外，还要具备设计知识、钣金知识、电子工程知识、焊接知识、装配知识……而第44届世界技能大赛制造团队挑战赛项目参赛选手之一、来自广东省机械技师学院的学生刘培桐，就是這样一位“全能王”。
慢工出细活
记者采访刘培桐的时候，他正在洛阳基地实训，和制造团队挑战赛项目的其他两位选手高雨楠、詹志远一起集训。据第44届世赛制造团队挑战赛项目组教练程勇桓介绍，三个人凭着几次考核成绩和平时的训练习惯，在比赛项目中担任着不同的角色。性格热情的詹志远负责数控加工、涉及产品装备；年龄较大的高雨楠负责电路变成和电子技术的焊接；而成熟稳重的刘培桐，由于掌握技术比较全面，则负责难度较大的普铣加工、普车加工。三人中，又属詹志远和刘培桐的分配内容比较多一些。
刘培桐是一名让老师们“放心”的小选手。为什么这么说？
首先，他的工作习惯b黾“慢工出细活”，精益求精。
经过多次的考核，刘培桐的特点是发挥稳定。“我的这种特质，和我的教练、上一届世赛制造团队挑战赛项目冠军钟世雄的风格比较相似。很多人都说，我干活像他。”刘培桐说。
像在哪里？像在慢工出细活，像在做工习惯上。
制造团队挑战赛这个项目最后看重的并不是哪个队所用时间最短，而是哪个队设计出的产品最好，要算成本，所以整体预算要规划好。刘培桐在队里比较“精打细算”，他会花多一点点时间去做事，而不是随意地“一刀”切抛光平面。三天时间足够让他将手中分配的任务做精细，把分数拿下。还有就是反复去做同样的工序，这点很像钟世雄。
而刘培桐拿锉刀、拿锯弓的方法与钟世雄也如出一辙，甚至哪里拿的东西就要放回哪里这个良好的行为习惯，二人都高度一致。“工具如果不放好，就会导致整个赛场混乱，时间全用来找东西了。”
“钟世雄老师对我的指点很多，他把上一届的经验方法会告诉我，但对于手工类的竞技项目，平日里多动手、多做笔记还是有必要的。”
其次，刘培桐经验丰富，能够思路清晰地分配任务。
因为刘培桐早在2013年底就在集训班开始训练，参赛次数也比较多，因此他的经验在三人中算最丰富的，比赛中三个人的分工、组织这块重担就落在了刘培桐的身上。
制造团队挑战赛项目中，有70%的产品分和30%的意外分。出于对整体项目成本的考虑，三个人在时间分配上一定要统一。“其实，我们三个人是一起讨论如何在四天之内完成任务。像高雨楠他读过大学，年龄也比我们大两三岁，因此他的应试能力比我们都强；而我和詹志远由于平日里手工做得比较多，掌握技术比较全面，因此在比赛的时候要多注重一些技术方面的内容。制造团队挑战赛考验的是三个人通力合作的能力，三个人缺一不可。相信我们会把任务圆满完成的。”
“调皮捣蛋”小孩的坎坷晋级之路
据刘培桐自己介绍，从小他是一个很捣蛋调皮的孩子。刘培桐则生动地用前阵子教师节网上流行的“班级座位图”，来形容自己的调皮程度：“我肯定是坐在座位图中的‘VIP高级娱乐区’（最后一排）的人。”
2012年高中毕业后，刘培桐就出去工作了，做的便是精加工的事情。可能就是工作了一个暑假，刘培桐觉得，还是比较怀念在学校系统学习知识的氛围，于是回去之后就和爸爸说，想去广东省机械技师学院读书。听到这个决定，同样搞机械的爸爸非常高兴，非常支持。
2012年，刘培桐进了广东省机械技师学院之后，最开始学得是数控加工专业。慢慢地他发现自己挺喜欢这个专业。当军训时听领导讲到有人会拿奖学金，他也开始想要拿奖学金带回去给爸妈看看。“不能像初中一样朋友们之间只知道玩了，我去了广东省机械技师学院，要和以前不一样了。”
而刘培桐进入学校的集训班，也是一波三折。当时来到集训班也不知道干吗的，反正听别人说在这里可以学到很多东西。然而，进入集训班需要通过三次考试。而刘培桐在前两次考试中，都是被淘汰的。“由于我以前比较调皮，理论知识比较差，第一次考试结束后我就没收到通知。第二次考试是个制图竞赛，由于大家表现都非常优秀，结束后我也没拿到入选通知。”很快，第三次考试来临了，当时考的是普铣实操考试，刘培桐表现比较突出，被现场的陈卓坤老师敏锐地捕捉到。陈卓坤老师当场让他实际操作了一个步骤，之后就推荐了刘培桐去了集训班。
进入集训班后，虽然刘培桐在班里比较调皮，爱开玩笑，但是他该学习的时候还是很认真的。训练了一年之后，2014年刘培桐就去参加了数控技能大赛，然后就去学了钳工，后来又分配到综合机械项目学普车普铣和电路，到2016年初，通过一系列考核，才被调到了制造团队挑战赛项目中来。
刘培桐和本次世界技能大赛综合机械制造项目的中国选手唐培强，都来自广东潮汕。他们两个人都属于综合陂能强的“全能王”。在刘培恫眼中，综合机械制造项目考验的是一个人的耐心和定力，而制造团队挑战赛项目考验的则是相互协作的能力，更有挑战性。
良好的心理素质来源于过硬的基础
因为中国代表队在第43届世界技能大赛制造团队挑战赛项目中获得了金牌，刘培桐承认，他们现在不是没有压力。而目前碰到的一个挺大的问题，就是参赛评分标准的临时调整。“我们虽然有信心，但是最近世赛组委会才制定出一个新的评分标准——普车普铣的分数大幅度降低，而另外两个我们相对薄弱的项目评分却提升了。放在之前，普车普铣项目是中国队的强项。”
这样评分标准的调整是有利于西方人的。现在，中国代表队开始改变训练方式，让另外两个相对薄弱的项目水平提升起来。“虽然临时改变了评分标准，但是具体到现场我们比的还是心态和综合能力。我觉得心态好，比赛中就能够发挥稳定，而我过硬的基础就无形中会增加我们的自信心。毕竟，我们都身经百战了。”
“三人行，必有我师”。制造团队挑战赛中的三位选手，虽然是性格完全不同的小伙子，但相信他们三个人通力合作，定能够组成一支强大的团队，在世赛比赛中闪耀光芒！