甘孜红色文化的传承和弘扬探究

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甘孜红色文化是中国红色文化的重要组成部分,包含爱国主义情怀、集体主义精神、同人民血肉相连的群众路线和和敢为人先的创新思想.甘孜红色文化在弘扬红色革命精神、开展思想政治教育等方面具有重要的教育价值.可以在以下三方面对甘孜红色文化进行弘扬和传承:加强红色文化基地建设,强化社会主义信仰、丰富网络宣传平台,延伸思想主要阵地以及挖掘先进典型事迹,引导奉献服务价值和拓宽红色文化辐射,凝聚社会建设动力.
其他文献
历史题材文学作品的事实与虚构、历史人物与艺术形象的关系,是学界长期争论不休的问题.争论的关键是,文学作品能不能够虚构,是否违背了历史真实性,也就是历史真实与艺术真实是否统一的问题.孙自筠的《太平公主》对重大历史事件和重要历史人物的描写都忠于历史本源;同时又在历史的框架内展开想象和虚构,使故事情节丰富而生动,创造了鲜明而有个性的太平公主形象,达到了历史真实与艺术真实的有机统一.
中华文明是绵延数千年的古老文明,这个文明创造了宝贵的中华传统文化,因而成为世界文明的重要组成部分.而中华传统文化的核心部分,就是中华民族独特的思想道德体系和价值观.千百年来,它已经植根于中国人内心,潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式.无论是中国人还是外国人都应该了解这一点.
期刊
[目的/意义]数据治理能够推进公共文化管理精准化、服务个性化与决策科学化.构建公共文化数据治理体系框架及其保障举措,有助于促进公共文化数字化智能化发展目标的实现.[方法/过程]系统阐述了公共文化数据治理的内涵与功能,基于活动理论构建公共文化数据治理体系框架,并针对具体要素提出保障举措.[结果/结论]公共文化数据治理体系由治理目标、治理主体、治理客体、治理方式(工具、规则和分工)要素构成.保障举措包括规划治理目标,多阶段渐进式实施;多元主体协同共建,加强治理能力建设;以效益促治理,专注有限数据及事务;健全制
山水画是在临摹、写生的基础上进行创作,其中写生是一个极其重要的环节.但当代山水画创作已经程式化且缺少生机与活力,“搜尽奇峰打草稿”也不是唯一的写生模式.当代山水画写生的方式已经发生巨大变化,为我们当前山水画创作提供更好的源泉.同时,在山水画教学实践上产生深刻的影响.
被媒体称为“公主文学之父”的孙自筠教授,是一位有鲜明的创作主张和自觉的美学追求的作家.他以自己的独特人生阅历拓展了写作空间,创作了《太平公主》《华阳公主》《安乐公主》《万寿公主》公主系列小说,同时也创作了《陈子昂》《黄巢》《文天祥》等文人系列历史小说.小说的叙事时空、人物塑造及所产生的意义都为那个时代的生活做了极好的记录和注释,呈现出个人与时代的接轨与错位,揭示时代与个人的以及个人与历史互相改写的复杂境遇,既有对人性、对生命的理解,又有超越性与普遍性,体现出强大的生命力.
“男女平等”和现代婚恋观念的普及使得“第三者”、婚外情等问题得到关注.五四以来出现了大量书写“第三者”和婚外情的文学作品.20世纪90年代,社会文化环境比以前更为宽松,人们的价值观日趋多元,小说中的婚外恋叙事就更为常见了,无论是在叙事内容、形式还是叙事伦理上都较之前有了更大的发展和变化,“第三者”形象也比以往更加丰富复杂.整体来说,20世纪90年代小说中的婚外情叙事呈现出这样几个特点:平民立场与道德伦理色彩的减弱、“无爱之性”和欲望场景的凸显、“婚外情”的隐喻功能进一步扩大.
北魏《皇帝南巡之颂》碑中的人名数量众多,经过爬梳,辨认出其中存留的北魏复姓氏共有43个,就其中的乙旃、盖娄、是娄等24个复姓氏在北魏时期的使用情况进行了考证,并对这些北方游牧族姓氏在北魏时期发生的变化作了简略梳理,以待方家指正.
河湟地区地处西夏与北宋政权之间,地理位置优越.对西夏而言,河湟地区具有较高的战略价值,占据河湟可使其在与北宋的对战中占据优势.因此,西夏一直意图占据河湟并为此经略甚久,但由于青唐吐蕃与北宋的存在,西夏在河湟地区的争夺中节节败退,占据河湟的意图最终未能实现.西夏在经略河湟期间由强势转为弱势反映了西夏国力的衰退,西夏对河湟地区的重视体现了北宋河湟开边的战略价值.
[目的/意义]针对突发气象灾害应急决策的情报保障需求,构建了以大数据环境为基、情报技术为力、情报流控制为策、应急决策为标的新型情报响应体系.[方法/过程]本文详细阐述了面向突发气象灾害应急决策的情报响应体系中的整体框架与具体内容,分析了情报响应系统的运行机理.[结果/结论]该应急决策情报体系围绕情报的采集、组织、分析和应用等活动,对大数据环境下突发气象灾害的数据信息进行自动监测与挖掘,充分利用机器学习、自然语言处理等技术进行情报分析,从而为突发气象灾害的事前、事中与事后提供各种决策支持与情报服务.
[目的/意义]虚拟社区中知识隐藏行为严重阻碍了知识交流和传播,本文旨在探究虚拟问答社区中用户知识隐藏行为影响因素,为提高虚拟社区知识交流程度提出建议.[方法/过程]本文根据已有理论,从个人特征、情境氛围和知识特点三大方面剖析出7个影响知识隐藏行为的因素,以此构建二阶反映式研究模型,并将参与度作为调节变量.通过问卷调查和结构方程建模实证研究.[结果/结论]发现个人特征中的自我无效能、心理所有权以及知识特点中的隐性知识、知识复杂性对知识隐藏行为均有正向显著影响,其中自我无效能影响最大.情境氛围对知识隐藏行为并