昆明 树好“一把手”导向

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昆明市抓住“一把手”这个关键,通过主要领导带头示范,强化责任、树立导向,促使各级领导把教育实践活动放在心上、抓在手上、扛在肩上,形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。首先,树立“明白人”导向。组织全市12个县区、5个开发(度假)区、99个市级单位的“一把手”开展学习讨论,使“一把手”真正明白在整个活动中的使命和职责,以更高的标准严格要求自己,影响和组织带动党员干部认真投入,当好 Kunming seize the “top leaders” key to take the lead through the leading demonstration, strengthen responsibility and establish a guide to promote leadership at all levels of education practice activities in the heart, grasped in his hand, carry on his shoulders to form a grasping First, each layer of a good grasp of the situation. First of all, establish a “clear people ” orientation. Organize the “top leaders” in 12 counties, 5 development (holiday) districts and 99 city-level units in the city to carry out study and discussion so that the “top leaders” truly understand their mission and responsibilities throughout the event to a higher level Strict standards of their own, influence and organization to promote serious investment party members and cadres, should be good
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【摘要】针对小学生在课堂中好动的特性,对小学数学教学中怎样激发孩子们的兴趣,让他们能够有效的学习提出了几个方法。本文从七个方面作出了说明:(1)参与教学(2)应用知识(3)目的性教育(4)榜样教育(5)成功体验(6)表扬评价(7)竞赛活动  【关键词】兴趣 教学 持趣  古今中外凡在学业中有成就的人,对学习都始终保持浓厚的学习兴趣。对数学保持浓厚兴趣的人,他会全神贯注地进行学习,千方百计地想方
数学在高中知识中属于难度相对比较大的科目,学生在学习过程中显得比较吃力,根据这几年教学过程来看,随着数学内容的逐步深化,男女生学习的能力有着不同的改变,其中女生数学能力呈现着一种逐渐下降的现象,他们越学越用功,却越学越吃力,进而女生感到灰心丧气,出现了部分女生严重偏科的现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。针对教学中发现的问题,主要建议从以下几方面入手:  一、"扬长补短",增加自信  
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计算能力是学生学习数学的基本能力,它贯穿着数学学习的全过程。从刚开始工作到现在,我也深刻的体会到一个孩子如果计算能力不强,对这个孩子的整体数学成绩都非常有影响。虽然现在新课程中不断地降低了对学生计算能力的要求,但是在实际的教学中,又需要学生具有较强的计算能力,能够进行数学的逻辑运算和推理,因而这需要我们去思考如何提高学生的计算能力呢?下面就根据自己的实践谈谈一些看法。  一、摸底分类掌握学生的基本
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橡胶合金清扫器是与胶带输送机配套使用的一种清扫装置。安装清扫器的目的在于将输送物料过程中,遗留在胶带上的残余物料清扫干净,以保证正常生产和提高输送效率。在以往的
初中数学新课程《标准》中,安排了"数与代数""空间与图形""统计与概率""实践与综合"四个学习领域,在每一个学习领域,都离不开两要素---数与形。三千多年前,我国古代数学家赵爽最先在《周髀算经》作注时给出"弦图",他通过几何图形的截、割、拼、补来证明代數式之间的恒等关系,赵爽的"弦图"证明可谓别具匠心,体现了"数形结合"的思想。现代初中数学教材中,如完全平方公式、平方差等公式的推导都采用了几何图形
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本方法是为了适应各种不同的筛面宽度要求而加以改进的弹性筛板的制造法。碎石场等使用的振动筛,从隔音性能及寿命方面考虑,多采用聚氨酯合成树脂材料制成的多孔弹性筛板。
[摘要] 数学充满着浓厚的趣味性和挑战性。我们教师不仅是知识的传播者,也是播种者,唤醒者,鼓舞者------去播撒创新的种子、唤醒创新的潜能、鼓舞创新的志向。在数学教学中应充分调动学生参与学习的积极性,激励学生发表不同的意见和观点,通过一题多解的训练,培养学生的思维能力。  [关键词] 一题多解 思维能力  "数学是思维的体操"多元化的思维训练,多元化的思维训练能唤起学生学习数学的兴趣。在揭示知识
兴趣是学习动力的源泉,是推动学习的一种重要的心理因素,没有兴趣的读书,让学生感到是一种负担。因此,培养学习兴趣对枯燥抽象的数学来说尤为重要,在数学中只有不断地诱发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣,使他们始终保持积极的思维状态,才能达到预期目的,我在数学教学中,很注重学生兴趣的培养,根据几年的数学实践,我谈一下自己的一些体会。  一、从宏观角度积极引导,激发学生学习兴趣  在数学教学过程中,特别是开
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30年前的唐山大地震中有24万人死亡,但这一数字的“解密”却在三年之后。作为这篇“迟到新闻”的记者,原新华社副总编辑徐学江近日披露了当初发出这条消息的来龙去脉。1979年
【摘要】:小学数学类课程应包括以分析、代数、几何为主线的必修基础课程;以概率统计、最优化理论及应用、模糊数学应用、数学建模为基本内容的必修应用类课程;以小学数学教学论、小学数学问题论、数学文化等为构成的数学教育类课程;与数学及数学教育相关的选修类课程群,以培养师范生较高的数学素养。  【关键词】:小学数学教育 小学教育专业 数学课程设计  数学是小学教育阶段的主要学科之一,小学数学课程的设置乃