Bird and Elephant 鸟和大象

来源 :中学生英语·少儿双语画刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eadead1981
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   变废为宝不仅是节约资源的一种有效手段和途径,同时也是我们小朋友们动脑动手再创造的一个过程。我们可以将废弃的卫生纸筒神奇地变成栩栩如生的动物世界呢! 全文查看链接
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西汉年间,丙吉尽力辅佐“中兴之主”汉宣帝,结果君明臣贤,丙吉因此被誉为“中兴良宰”,身后极尽哀荣。  有一次,丙吉外出,在路上正好遇上百姓群斗,死伤的人很多,他们横七竖八地躺在路上。丙吉却什么都不管,手下官员都觉得十分奇怪。他们一行继续走,不久看见有个人赶着一头牛,那头牛走得气喘吁吁,热得直吐舌头。丙吉见状马上命令停车,吩咐侍卫去问赶牛人已经赶着牛走了多远的路程。  手下官员觉得丙吉莫名其妙,前面
【摘要】从古到今,人们对“师德”有不同的文字定义,但笔者觉得“师德”,不是条条框框的规则,它是教师在工作中点点滴滴,折射出每个教师人性的光辉,点亮每个学生人生的色彩。每一个学生就是一个花骨朵,他在等待一位精心呵护他的园丁。作为一名教师,应该用爱心、耐心和细心来教育学生,不忘初心,牢记教育使命,这就是对师德的最好诠释。  【关键词】师德;问题;爱;耕耘  “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本,教
我的房子在小区大门的旁边,满以为大门口的风景会给我带来一种愉悦感,可我马上发现这种想法错了。因为大门旁有一堵白墙,这块空白处便成了小区居民们贴纸片的处所。而一经风吹日晒,那墙上的纸片便变得满目疮痍,让人感到似在破旧的农贸市场中生活。   其实,居民们所贴的也并不是什么广告,只是一些失物招领以及小区动态等,往往是谁家在小区里丢了什么东西,就在那贴一张纸,留下联系方式,没过多少时间就会被送回来。而小区
不久,笔者在两个朋友家里闲聊,说起过年的话题,两个朋友居然有截然不同的感受。其中一个朋友老两口抢着对我说,他们今年过年特别开心。儿子、儿媳早早地准备了年货,打扫了房屋卫生。老两口去后就在客厅里休闲地品茶、看电视,儿子、儿媳则在厨房忙碌着。如今,虽然年味早已消散,但想起当时儿孙绕膝的情景,他们的心里至今仍像灌了蜜一样,乐得合不拢嘴。  但另外一个朋友提起过年,则非常伤感。他对我说,他的儿子和儿媳20
去年八月,一对俄罗斯夫妇在暴雨中激情拥吻,正如胶似漆时,不想一记响雷劈将下来,两人同时遭到雷击,身受重伤。哪里不好接吻,偏偏要顶风冒雨,都是浪漫惹的祸!  不可否认,雨是浪漫的。影视剧中,最浪漫的故事总是发生在雨中,最好是倾盆大雨、雷鸣电闪,仿佛感天动地。想当年,张学友一曲《分手总要在雨中》,不知迷醉了多少痴男怨女。有了雨,竟连分手都那么浪漫,引人无限遐思。  烟花是浪漫的,但如果遇到比它更浪漫的
摘要:精心设计表格,以分组实验为抓手,从离子变化的角度分析实际问题,通过表格向导,渐次建构离子反应、离子方程式、离子方程式的意义、离子反应发生的条件等核心概念;借力迷思概念,以深化探究为平台,提升对离子反应发生条件的认识,学会规范书写离子方程式,体验离子反应在生产生活中的应用。凸显化学思维特征,顺势建构实验观、微粒观和守恒观等化学基本观念。  关键词:化学思维特征;离子反应;离子方程式;化学观念 
函数是中学数学最为基本的概念,它的知识点多,覆盖面广,综合性强,与其他知识结合紧密,应用广泛?郾 近年来,函数高考题更是立意新颖,构思巧妙?郾 本期我们特邀几位数学名师做此专题,希望对同学们学习好函数知识能有所帮助?郾    函数是高中数学的重要内容,同学们除了掌握好课本中有关函数的定义及性质外,如果能熟练运用下面总结出的函数中的五个“同异”法则,在解题的过程中往往能事半功倍?郾  法则一 同正异
摘要:成功的课堂,语言是基础,方法是支点,思想是灵魂,素养是目标。如何以化学知识为载体对学生进行方法指导与思想渗透,达到发展能力,提升素养的终极目标是每一位化学教师孜孜不倦的追求。文章试图以“硝酸的性质”为载体,从实践层面谈个人的一些尝试。  关键词:核心素养;方法思想;实践思考  文章编号:1008-0546(2017)05-0041-04 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:1
关键词:真实情境;高考評价体系;关键能力;教学启示  2019年高考圆满落下帷幕,试题“以立德树人为根本任务,以公平科学评价人才为主要使命,积极引导和促进教与学”,全面贯彻和实施“一核四层四翼”高考评价体系,发挥高考内容改革导向作用,努力践行“五育并举”的教育方针,助力推进教育评价改革。化学试题牢牢把握新时代的育人方向,落实新时代的育人目标,“精选试题情境素材,开阔学生科学视野”,呈现真实问题,加
摘要:教学的有效性研究是永恒的话题,从学生学习困难入手分析是个很好的角度。学生学习困难的原因主要是学生过少或者没有自我建构,文章尝试以指导—自主学习的模式设计教学过程,在教师的指导下帮助学生自我建构、自主学习,可以实现知识增值,即从知识本身的广度、深度以及学生的思维品质、学习能力两个维度的增值,从而提高教学的效率。  关键词:指导—自主学习;知识增值;有效教学;盐类水解  文章编号:1008-05