论文部分内容阅读
[摘 要]学生管理作为学校管理工作中的重要组成部分，直接影响到整个学校的教学、纪律、校园文化等秩序。在农村初中学校里，由于地理、经济、文化氛围等的差异，学生们的管理又有着自身的特点，这就从客观上需要学校管理者面对具体的问题采取相应的管理措施。从农村初中学生管理的现状进行论述，并就如何改进农村初中学生管理工作提出相应改进策略。
[关键词]农村初中 学生管理 弱点 策略
[中图分类号] G637 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）270098
农村初中学校远离城市，教师、学生们、家长对先进教育资源的接触较少，导致了学校教育跟不上时代发展步伐，农村初中学校教育、管理水平仍停留在较低水平。加强农村初中学校学生的日常管理，保证正常的教学秩序，是农村初中学校要解决的主要问题之一。
一、农村初中中学生管理工作的弱点
1.学生综合素质底子差，校园文化淡薄。农村初中学校远离先进的城市，学生教育基础薄弱，综合素质底子较差，直接造成管理难度大。农村初中学校因为管理制度不完善，不好的社会风气对学校里的学生影响较深，诸如抽烟、酗酒、打架、谈恋爱等事情在农村初中学校时有发生。农村学校的孩子自小生活水平较低，家庭投资教育的资金、精力比较少，学生们得到的良好教育不够，因此，农村初中学校里的文化氛围并不浓厚。
2.学校教师管理放松，学生自控力低。在农村初中学校里，有部分教师并不能很好地发挥作为一名人民教师的作用，他们对课堂教学不用心，对学生放任不管，长此以往，学生们就养成了懒散的习惯。有的学生在课堂上打瞌睡、听音乐、讲话、开小差等等，这些都影响到了正常的教学秩序，部分教师不但不管，反而纵容此类事情的发生。学生不学，老师不教，如此恶性循环下去，农村学校的教学将不会得到好的转变和发展。教师对管理的疏忽，直接产生的问题是使学生自我感到没有约束和羁绊，自控能力不断降低，从而导致他们更加为所欲为，无视学校既有的教学规矩和纪律。
3.农村家庭教育滞后，学生缺乏学习目的和信心。父母是孩子最贴心的沟通者，能够通过交流了解孩子们的想法，进而为孩子们提出相应的策略，对孩子进行鼓励、支持，但在农村，家长和孩子间的沟通交流并不多。俗话说穷人家的孩子早当家，这是从中国历史发展过程中总结出来的，具有一定的道理。在农村，因为家庭经济的主要原因，学生们需要花较多的时间和精力去帮助家里从事农事、家务等工作，学习或多或少都受到影响。农村里有部分人鼓吹“读书无用论”，这也影响到了家长们对孩子教育投入的信心、孩子们对学习的坚定性。
二、农村初中学生管理工作的策略
教育是纷繁复杂的，需要教师们多方面、多角度来考量，适应教育的规律，不断创新学校管理方法，从而不断促进教育的发展。为不断改进农村初中学生们的管理水平，结合农村初中学校学生的个性特点，可以运用以下几点管理方法：
1.加强学生综合素质提高教育，营造和谐校园文化氛围。针对农村初中学校学生自身存在的弱点，作为学校的管理者，我们应该不断加强学生们的综合素质教育，不断提高学生们做人、做事、求学的水平和见识，加强学生的情商教育实践，营造良好和谐校园文化氛围。教育是长期的，不是一朝一夕就能取得立竿见影的效果的，教师们只有长期地循循善诱、耐心教导，才能教会学生做人、做事的道理。校园文化建设是学校教育教学效果的重要体现，人们可以通过一个学校的文化氛围和底蕴来感受学校的发展潜力。学生们在校园里彬彬有礼、在教室里书声琅琅、体育场上奋勇拼搏等等场景都是良好校园文化的体现，在良好文化熏陶下，学生们的综合素质也会不断提高，不断长进。
2.提高教师管理能力，促进学校制度化管理再上新台阶。教师作为学校里面的主要管理者，是管理学生最直接的参与者，因此需要提高教师的管理能力水平，加强教师对学生的认识，以切合实际的管理办法来促进学校制度化管理再上新的台阶。教师们可以通过参观学习、共同探讨等模式不断提高自身管理学生的能力，从学生的兴趣、志向、困难来综合考虑，以正确的方法来引导学生，推动学生向着更好的方向发展。制度化管理能将学校的管理措施确定下来，作为学校管理的行为准则，人人必须遵守，赏罚分明。学生们在制度的管理下，自我控制能力也将会有很大的提高。
3.加强与学生家长沟通，提高家庭教育水平。家庭教育是学校教育的继续，在学生成长过程中起到了十分重要的促进作用。一个家庭的教育环境将对学生的性格、品格、意志等产生很大影响，学校教师要善于跟家长沟通，探讨教育孩子的方法，引导家长注重改进家庭教育的方法，不断提高家庭教育水平。加强家长与孩子的沟通可以在很大程度上帮助孩子，解决孩子们的现实需要，增强他们学习的信心。
农村初中学校基于客观经济、地理、文化的原因，学生管理工作的难度比较大，复杂程度也比较高，对学校的教师们是一个挑战、难度。通过不断分析农村初中学校学生们的特点，提出合适的解决方案，才能不断改进农村初中学校学生管理工作，从而保证学校正常教学的开展，良好学校文化以及和谐校园的建设。
（责任编辑 韦淑红）
[关键词]农村初中 学生管理 弱点 策略
[中图分类号] G637 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）270098
农村初中学校远离城市，教师、学生们、家长对先进教育资源的接触较少，导致了学校教育跟不上时代发展步伐，农村初中学校教育、管理水平仍停留在较低水平。加强农村初中学校学生的日常管理，保证正常的教学秩序，是农村初中学校要解决的主要问题之一。
一、农村初中中学生管理工作的弱点
1.学生综合素质底子差，校园文化淡薄。农村初中学校远离先进的城市，学生教育基础薄弱，综合素质底子较差，直接造成管理难度大。农村初中学校因为管理制度不完善，不好的社会风气对学校里的学生影响较深，诸如抽烟、酗酒、打架、谈恋爱等事情在农村初中学校时有发生。农村学校的孩子自小生活水平较低，家庭投资教育的资金、精力比较少，学生们得到的良好教育不够，因此，农村初中学校里的文化氛围并不浓厚。
2.学校教师管理放松，学生自控力低。在农村初中学校里，有部分教师并不能很好地发挥作为一名人民教师的作用，他们对课堂教学不用心，对学生放任不管，长此以往，学生们就养成了懒散的习惯。有的学生在课堂上打瞌睡、听音乐、讲话、开小差等等，这些都影响到了正常的教学秩序，部分教师不但不管，反而纵容此类事情的发生。学生不学，老师不教，如此恶性循环下去，农村学校的教学将不会得到好的转变和发展。教师对管理的疏忽，直接产生的问题是使学生自我感到没有约束和羁绊，自控能力不断降低，从而导致他们更加为所欲为，无视学校既有的教学规矩和纪律。
3.农村家庭教育滞后，学生缺乏学习目的和信心。父母是孩子最贴心的沟通者，能够通过交流了解孩子们的想法，进而为孩子们提出相应的策略，对孩子进行鼓励、支持，但在农村，家长和孩子间的沟通交流并不多。俗话说穷人家的孩子早当家，这是从中国历史发展过程中总结出来的，具有一定的道理。在农村，因为家庭经济的主要原因，学生们需要花较多的时间和精力去帮助家里从事农事、家务等工作，学习或多或少都受到影响。农村里有部分人鼓吹“读书无用论”，这也影响到了家长们对孩子教育投入的信心、孩子们对学习的坚定性。
二、农村初中学生管理工作的策略
教育是纷繁复杂的，需要教师们多方面、多角度来考量，适应教育的规律，不断创新学校管理方法，从而不断促进教育的发展。为不断改进农村初中学生们的管理水平，结合农村初中学校学生的个性特点，可以运用以下几点管理方法：
1.加强学生综合素质提高教育，营造和谐校园文化氛围。针对农村初中学校学生自身存在的弱点，作为学校的管理者，我们应该不断加强学生们的综合素质教育，不断提高学生们做人、做事、求学的水平和见识，加强学生的情商教育实践，营造良好和谐校园文化氛围。教育是长期的，不是一朝一夕就能取得立竿见影的效果的，教师们只有长期地循循善诱、耐心教导，才能教会学生做人、做事的道理。校园文化建设是学校教育教学效果的重要体现，人们可以通过一个学校的文化氛围和底蕴来感受学校的发展潜力。学生们在校园里彬彬有礼、在教室里书声琅琅、体育场上奋勇拼搏等等场景都是良好校园文化的体现，在良好文化熏陶下，学生们的综合素质也会不断提高，不断长进。
2.提高教师管理能力，促进学校制度化管理再上新台阶。教师作为学校里面的主要管理者，是管理学生最直接的参与者，因此需要提高教师的管理能力水平，加强教师对学生的认识，以切合实际的管理办法来促进学校制度化管理再上新的台阶。教师们可以通过参观学习、共同探讨等模式不断提高自身管理学生的能力，从学生的兴趣、志向、困难来综合考虑，以正确的方法来引导学生，推动学生向着更好的方向发展。制度化管理能将学校的管理措施确定下来，作为学校管理的行为准则，人人必须遵守，赏罚分明。学生们在制度的管理下，自我控制能力也将会有很大的提高。
3.加强与学生家长沟通，提高家庭教育水平。家庭教育是学校教育的继续，在学生成长过程中起到了十分重要的促进作用。一个家庭的教育环境将对学生的性格、品格、意志等产生很大影响，学校教师要善于跟家长沟通，探讨教育孩子的方法，引导家长注重改进家庭教育的方法，不断提高家庭教育水平。加强家长与孩子的沟通可以在很大程度上帮助孩子，解决孩子们的现实需要，增强他们学习的信心。
农村初中学校基于客观经济、地理、文化的原因，学生管理工作的难度比较大，复杂程度也比较高，对学校的教师们是一个挑战、难度。通过不断分析农村初中学校学生们的特点，提出合适的解决方案，才能不断改进农村初中学校学生管理工作，从而保证学校正常教学的开展，良好学校文化以及和谐校园的建设。
（责任编辑 韦淑红）