【摘 要】
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通过对加拿大霍华德·巴罗斯的“问题导向学习”这一教学方法的阐述,结合当前中小学新课程改革的实施,就如何将问题导向学习运用于新课程改革中以及问题导向学习中的教师角色
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通过对加拿大霍华德·巴罗斯的“问题导向学习”这一教学方法的阐述,结合当前中小学新课程改革的实施,就如何将问题导向学习运用于新课程改革中以及问题导向学习中的教师角色作了具体的论述。
Through elaborating the teaching method of “problem-oriented learning” by Howard Barrow of Canada and combining with the implementation of the new curriculum reform in primary and secondary schools, how to apply problem-oriented learning to the new curriculum reform and problem-oriented learning Teacher’s role made a specific discussion.
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