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本文从人与人性出发,以"人的可教性"理念为基础提出教育"两步走",最后落脚于现实教育实践探讨通过教育"两步走"真正贯彻"人的可教性"。
教育“两步”走向人的可教性
【摘 要】
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本文从人与人性出发,以"人的可教性"理念为基础提出教育"两步走",最后落脚于现实教育实践探讨通过教育"两步走"真正贯彻"人的可教性"。
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2016年3期
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