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2014年12月至2015年1月，历时两个月，北京市平谷区农广校围绕区果品产业在全区18个乡镇（街道）中遴选了一批文化素质高、果树管理技术水平高、有一定的生产规模、有较高的示范带头作用的人员作为生产经营型培育对象。35名学员中有市级林果乡土专家、果品种植大户及骨干、农技员、农民专业合作社社长和村队管果干部。平谷区农广校以节水、生态技术提升为核心，开展了政策法规、宏观管理、发展理念、果品创意、现代果树最新管理技术、大桃安全生产等培训，综合提高果农的生产技术、政策水平和市场营销能力。
一、主要做法
（一）开展需求调研，精心制定培训计划
区农广校根据平谷区新型职业农民培育工作领导小组下达的新型职业农民培训任务，制定了学校项目培训工作方案。
区农广校深入农村进行需求调研，通过与果农座谈、问卷调查等形式，结合平谷区农业产业特点，坚持实际、实用、高效的原则，精心编制培训计划。确定了夏各庄、王辛庄、峪口等为重点乡镇，进行大桃修剪技术、测土施肥、果品质量安全、病虫害综合防治为主要内容的技能培训。学校按照计划认真落实培训人数、培训时间和培训内容，将培训实施方案上报平谷区新型职业农民培育工作领导小组审批并实施。
区农广校还根据《平谷区新型职业农民培育工程培训工作报告备案制度》要求，在每期培训前上报区农业局新型职业农民培育工作领导小组办公室（科教科），接受教学检查和监督管理。
（二）加强培训师资队伍建设
区农广校加强培训师资队伍建设，遴选了解农村、熟悉农业，贴近农民，具有资质和丰富实践经验的农技人员列入学校“新型职业农民培训师资库”。对接大中专院校、科研院所、市农业技术推广站等专家团队，选聘专业对口的区级拔尖科技人员为学员进行培训，对从事农业生产经营的新型职业农民实行面对面、手把手地技术指导。
一是对接市级专家。聘请了北京农学院副院长姚允聪、北京农林科学院大桃品种专家刘佳棽、北京市农业技术推广站胡晓燕和贺国强等专家教授。
二是聘用区级专业技术拔尖人才。聘用了平谷区果品办总工程师兼植保科张文忠、科技科高级农艺师葛彦会和高级技师田顺宝；还有区农业技术推广站高级农艺师崔同华和区植保站王松等业务骨干。
三是聘用北京市级林果乡土专家。如郭华、贾建国和包振远等，他们来自果品生产第一线，多年从事田间生产，具有丰富的实践经验，成效显著，在百姓中具有较高的知名度和威望。
四是聘用区农业科技企业创新创业带头人。如合作社社长崔同萌、杨海江、张福旺和见双久，他们通过多年市场拼搏，已经取得了显著的经济效益和社会效益。
2014年10月24日学校还选送了六名专业教师参加了北京市农广校组织的为期一周的“新型职业农民培育组织实施能力”培训班，提高了教师的综合素质，更好地服务于新型职业农民培育工作。
（三）规范培训管理
区农广校根据平谷区新型职业农民培育工作领导小组制定的《平谷区新型职业农民培育工程项目管理办法》，多次召开领导干部和教师会议，分工明确，落实责任。教学副校长负责此次培训工作的总体安排和部署。培训部负责实施方案的制定和培训的具体实施组织落实工作。办公室负责后勤保障等其他工作。培训部下设几个干事，分别负责网络填报、培训档案管理、班级管理、教材发放、信息报送等工作。各负其责，措施得力，确保了培训工程规范实施。
新型职业农民培育工作中农广校采用实名制管理、班额固定为35人，严格执行考勤制度，学员出勤率达到了100%。教学档案做到了分期及时整理并归档，学员、班级和培训信息及时录入了农业部信息系统管理。培训后组织学员对教学安排、教师授课效果、后勤管理等情况进行了综合测评，收回测评表35份，优秀率全部为100%。
二、亮点与创新
（一）创新培育模式
1. “以赛代训”培训模式。在桃树修剪培训中，教师在理论讲授和现场实操后，又采取了“以赛促学、以赛代训”的培训模式。比赛前学员通过抽签随机分成7个组，由组员推选组长。由组长随机选取一株待修剪的桃树，组长与组员协商修剪方案，在30分钟内用红色、黄色、绿色布条将修剪的枝条标记出来，分别代表疏除、疏除待定和长久保留三种含义，随后，由组长介绍制定修剪方案的原由和操作方法。专业教师对每组进行逐一点评后，由组长代表本组在规定时间内完成实操修剪。最后由专业教师评价修剪的合理性，三名评委给出相应的分数。根据平均分数排出名次，给排名前三的小组发放奖品。这种以赛促学、以赛代训的培训模式，调动了学员参与的积极性、主动性，同时也培养了学员的团队协作、专业意识和创新精神。
2. “分段式、重实训、参与式”培训模式。结合区果品产业特点和果农需求，将课堂讲授、新品种推介、新技术示范、实践操作、经验交流分享与参观观摩学习有机结合起来，采取“分段式、重实训、参与式”培育模式。强化分类指导、经验交流分享和实践教学，其中集中理论授课5天，实训实操与经验交流8天，生产示范园观摩学习2天，从而确保了培训落到实处。
（二）创新培育内容
开展农民需求调研，制定了针对性强的培育计划。以服务农民职业发展能力为导向，根据农民需求调研确定培训内容。围绕平谷区果品产业，按照一个完整桃树生产周期，对果农产前、产中、产后的技术手段和服务能力进行培训，强化节水和生态技术培训，注重新型农民职业素养、果品发展新理念、果品质量安全、农业政策法规等通识性教育。
（三）创新培训方法
区农广校依托互联网，利用现有果农培训平台——果农乐视频网（http：//guonongle.com），建立新型职业农民网络课堂，积极探索农民参加在线学习和自主学习相结合的新路子。
搭建平台，现身说法、分享经验。教师在授课的同时还请有经验的种植大户、乡土专家参与授课，让他们在课堂上介绍自己的种植经验和做法。学员在课堂上可以发表自己的看法，质疑其他人的观点、做法，让学员在这种“七嘴八舌”的教学环境中拉近彼此的距离，使学员乐于交流，乐于经验共享。
三、主要成效
通过北京农学院副院长姚允聪讲授的有机果品生产和平谷区果品办总工程师张文忠讲授的平谷地区桃病虫害综合防治技术，学员认识到了果品安全是果品生产中的重中之重； 通过示范观摩桃树下种杏鲍菇增加亩效益和参观百合鲜切花生产示范基地百合花、郁金香和香菇的栽培生产，基地负责人介绍生产流程、市场营销、销售收入等情况，学员拓宽了经营思路，开阔了视野，增长了见识；通过平谷区果品办公室高级农艺师葛彦会和果树技师田顺宝几天的桃树冬季修剪培训，学员们学到了丫形整枝、一芽法修剪和桃幼树快速成形技术等生产新技术。这次培训，共向学员推介迷向丝防治梨小食心虫、果园肥水协同施肥技术、桃树一芽法修剪技术、桃幼树快速成形技术等十余项，推广丽春、超红珠、春光、新春等桃树新品种22个。培训班结束后，学员们送给了平谷区农广校这样的诗句：
北京市农业广播电视学校平谷区分校
赵来友 赵怀宇 王玉芹
一、主要做法
（一）开展需求调研，精心制定培训计划
区农广校根据平谷区新型职业农民培育工作领导小组下达的新型职业农民培训任务，制定了学校项目培训工作方案。
区农广校深入农村进行需求调研，通过与果农座谈、问卷调查等形式，结合平谷区农业产业特点，坚持实际、实用、高效的原则，精心编制培训计划。确定了夏各庄、王辛庄、峪口等为重点乡镇，进行大桃修剪技术、测土施肥、果品质量安全、病虫害综合防治为主要内容的技能培训。学校按照计划认真落实培训人数、培训时间和培训内容，将培训实施方案上报平谷区新型职业农民培育工作领导小组审批并实施。
区农广校还根据《平谷区新型职业农民培育工程培训工作报告备案制度》要求，在每期培训前上报区农业局新型职业农民培育工作领导小组办公室（科教科），接受教学检查和监督管理。
（二）加强培训师资队伍建设
区农广校加强培训师资队伍建设，遴选了解农村、熟悉农业，贴近农民，具有资质和丰富实践经验的农技人员列入学校“新型职业农民培训师资库”。对接大中专院校、科研院所、市农业技术推广站等专家团队，选聘专业对口的区级拔尖科技人员为学员进行培训，对从事农业生产经营的新型职业农民实行面对面、手把手地技术指导。
一是对接市级专家。聘请了北京农学院副院长姚允聪、北京农林科学院大桃品种专家刘佳棽、北京市农业技术推广站胡晓燕和贺国强等专家教授。
二是聘用区级专业技术拔尖人才。聘用了平谷区果品办总工程师兼植保科张文忠、科技科高级农艺师葛彦会和高级技师田顺宝；还有区农业技术推广站高级农艺师崔同华和区植保站王松等业务骨干。
三是聘用北京市级林果乡土专家。如郭华、贾建国和包振远等，他们来自果品生产第一线，多年从事田间生产，具有丰富的实践经验，成效显著，在百姓中具有较高的知名度和威望。
四是聘用区农业科技企业创新创业带头人。如合作社社长崔同萌、杨海江、张福旺和见双久，他们通过多年市场拼搏，已经取得了显著的经济效益和社会效益。
2014年10月24日学校还选送了六名专业教师参加了北京市农广校组织的为期一周的“新型职业农民培育组织实施能力”培训班，提高了教师的综合素质，更好地服务于新型职业农民培育工作。
（三）规范培训管理
区农广校根据平谷区新型职业农民培育工作领导小组制定的《平谷区新型职业农民培育工程项目管理办法》，多次召开领导干部和教师会议，分工明确，落实责任。教学副校长负责此次培训工作的总体安排和部署。培训部负责实施方案的制定和培训的具体实施组织落实工作。办公室负责后勤保障等其他工作。培训部下设几个干事，分别负责网络填报、培训档案管理、班级管理、教材发放、信息报送等工作。各负其责，措施得力，确保了培训工程规范实施。
新型职业农民培育工作中农广校采用实名制管理、班额固定为35人，严格执行考勤制度，学员出勤率达到了100%。教学档案做到了分期及时整理并归档，学员、班级和培训信息及时录入了农业部信息系统管理。培训后组织学员对教学安排、教师授课效果、后勤管理等情况进行了综合测评，收回测评表35份，优秀率全部为100%。
二、亮点与创新
（一）创新培育模式
1. “以赛代训”培训模式。在桃树修剪培训中，教师在理论讲授和现场实操后，又采取了“以赛促学、以赛代训”的培训模式。比赛前学员通过抽签随机分成7个组，由组员推选组长。由组长随机选取一株待修剪的桃树，组长与组员协商修剪方案，在30分钟内用红色、黄色、绿色布条将修剪的枝条标记出来，分别代表疏除、疏除待定和长久保留三种含义，随后，由组长介绍制定修剪方案的原由和操作方法。专业教师对每组进行逐一点评后，由组长代表本组在规定时间内完成实操修剪。最后由专业教师评价修剪的合理性，三名评委给出相应的分数。根据平均分数排出名次，给排名前三的小组发放奖品。这种以赛促学、以赛代训的培训模式，调动了学员参与的积极性、主动性，同时也培养了学员的团队协作、专业意识和创新精神。
2. “分段式、重实训、参与式”培训模式。结合区果品产业特点和果农需求，将课堂讲授、新品种推介、新技术示范、实践操作、经验交流分享与参观观摩学习有机结合起来，采取“分段式、重实训、参与式”培育模式。强化分类指导、经验交流分享和实践教学，其中集中理论授课5天，实训实操与经验交流8天，生产示范园观摩学习2天，从而确保了培训落到实处。
（二）创新培育内容
开展农民需求调研，制定了针对性强的培育计划。以服务农民职业发展能力为导向，根据农民需求调研确定培训内容。围绕平谷区果品产业，按照一个完整桃树生产周期，对果农产前、产中、产后的技术手段和服务能力进行培训，强化节水和生态技术培训，注重新型农民职业素养、果品发展新理念、果品质量安全、农业政策法规等通识性教育。
（三）创新培训方法
区农广校依托互联网，利用现有果农培训平台——果农乐视频网（http：//guonongle.com），建立新型职业农民网络课堂，积极探索农民参加在线学习和自主学习相结合的新路子。
搭建平台，现身说法、分享经验。教师在授课的同时还请有经验的种植大户、乡土专家参与授课，让他们在课堂上介绍自己的种植经验和做法。学员在课堂上可以发表自己的看法，质疑其他人的观点、做法，让学员在这种“七嘴八舌”的教学环境中拉近彼此的距离，使学员乐于交流，乐于经验共享。
三、主要成效
通过北京农学院副院长姚允聪讲授的有机果品生产和平谷区果品办总工程师张文忠讲授的平谷地区桃病虫害综合防治技术，学员认识到了果品安全是果品生产中的重中之重； 通过示范观摩桃树下种杏鲍菇增加亩效益和参观百合鲜切花生产示范基地百合花、郁金香和香菇的栽培生产，基地负责人介绍生产流程、市场营销、销售收入等情况，学员拓宽了经营思路，开阔了视野，增长了见识；通过平谷区果品办公室高级农艺师葛彦会和果树技师田顺宝几天的桃树冬季修剪培训，学员们学到了丫形整枝、一芽法修剪和桃幼树快速成形技术等生产新技术。这次培训，共向学员推介迷向丝防治梨小食心虫、果园肥水协同施肥技术、桃树一芽法修剪技术、桃幼树快速成形技术等十余项，推广丽春、超红珠、春光、新春等桃树新品种22个。培训班结束后，学员们送给了平谷区农广校这样的诗句：
北京市农业广播电视学校平谷区分校
赵来友 赵怀宇 王玉芹