论文部分内容阅读
经口内镜幽门肌切开术在治疗胃轻瘫中的应用及研究现状
【机 构】
：
300142 天津，中国人民解放军第254医院消化内科,300142 天津，中国人民解放军第254医院消化内科,
【出 处】
：
中华消化内镜杂志
【发表日期】
：
2018年35期
其他文献
目的探讨在"营养与健康"通识课中纳入前沿科技文献内容对课程教学效果的影响。方法将选修该通识课的两个平行班分别作为实验班和对照班（每班50人）。实验班在教学内容中增加前沿科技文献的介绍，而对照班无科技文献相关内容介绍。通过随堂测评和团队合作的课堂报告评分来考查教学效果，并通过问卷调查教学满意度。对所得数据采用独立样本双总体t检验进行统计学分析。结果实验班学生的随堂测试和团体展示平均成绩分别为（54.
目的研究开发妇产科教学微信公众平台，评价微课辅助妇产科教学效果。方法研究对象为2014级116名学员（实验组）和2013级113名学员（对照组），使用LASSI和CUCEI量表测量其自主学习和协作创新能力；使用t检验评价其学习成绩和素养。结果4个知识模块中，实验组的异位妊娠（P=0.00）和子宫肌瘤（P=0.01）两个知识模块的成绩与对照组差异有统计学意义；学员素养比较，实验组在时间管理（P=0.
住院医师规范化培训是医学生成长为临床医师的必由之路，目前全国在培住院医师已达19万人（不含专业学位硕士研究生）。做好住院医师规范化培训各阶段的管理工作非常重要，是提升规范化培训效果的重要保障。参加培训的住院医师由"单位人"和"行业内社会人"组成，两类学员经过规范化、同质化的培训，参加结业考核合格后，正式成为医疗行业的新生力量。为做好住院医师规范培训的管理工作，做到各阶段精细化管理；关注两类学员的区
目的为进一步提高八年制医学生血液内科见习教学水平、完善测评与反馈机制，探讨PBL教学及mini-CEX量表测评法在血液内科见习带教中运用的可行性。方法选取参与血液内科临床见习的54名八年制医学生平均分为两组，将PBL教学法与传统见习带教进行对比，同时采用mini-CEX量表对学生的进行临床能力评估。应用SPSS 20.0统计软件进行数据分析。结果问诊技巧、临床诊断、治疗计划方面的测试，PBL教学组
目的探讨第二课堂实践教学在提高医学生医学笔译能力中的应用效果。方法在2015级药学专业的两个平行班里，抽取一班58名学生作为对照组，采用传统的大学英语教学；另一班60名学生则为实验组，采用传统英语教学并开展为期一年的医学笔译第二课堂实践教学。实验结束后通过笔试测验和调查问卷等综合指标对教学效果进行评估分析。使用SPSS 19.0进行统计学分析，笔试成绩采用独立样本t检验，满意度调查采用卡方检验。结
目的探讨卫生类职业院校学生学业自我效能感、人际关系和学业成绩之间的关系。方法2016年5至6月，利用梁宇颂和周宗奎编制的《学业自我效能感问卷》和郑日昌编制的《人际关系综合诊断量表》，通过"问卷星"平台（一卷两表），对四川某卫生类职业院校学生进行调查。共回收问卷1 070份，其中有效问卷1 034份，有效率96.636%。用SPSS 21.0对问卷数据进行统计分析，对三个不同人际困扰组学生的学业自我
医学模拟教学是我国新兴且处于发展阶段的教育教学手段与方法。目前各高校的模拟教学中心发展迅速，但如何提高中心运行的有效度是需要探讨的课题。结合自身经验，分析了医学模拟教学中心发展的相关因素，从团队建设、师资培训、对接需求、人员配备等方面进行总结和论述，为各校医学模拟中心的建设提供参考和思路。
目的探讨医学生自我分化和心理健康状况的相关性。方法在上海市某大学选取临床医学专业2006至2010级学生526名，运用自我分化量表（DSI-R）测试医学生自我分化情况和大学生人格问卷（UPI）测量其心理健康状况。运用SPSS 19.0统计软件，采用描述性分析、单因素方差分析和Ordinal回归分析的方法进行数据分析。结果医学生自我分化总平均分为（171.25±19.65）。受试对象中32.2%的医
目的探讨内镜超声引导下胆管引流术(EUS-BD)治疗恶性梗阻性黄疸的疗效及并发症处理。方法回顾性分析2016年4月至2017年1月共12例因恶性梗阻性黄疸行EUS-BD的患者临床及内镜操作资料。患者均因ERCP胆管引流失败或无法完成而改行EUS-BD，包括EUS引导下经胃经肝内胆管穿刺造瘘术(EUS-HGS)、胆管穿刺顺行金属支架置入术(EUS-AS)及经十二指肠经肝外胆管穿刺造瘘术(EUS-CD