论文部分内容阅读
实施心理健康教育，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的需要。在深入中小学校进行大量调研的基础上，搭建一个以“心理健康”系列图书产品为支撑的，联系国内相关著名心理健康教育专家学者，借助政府、教育局等管理部门的平台，通过开展培训活动，宣传和推广“心理健康”图书产品，以形成资源共享、优势互补的双赢机制。至此，“心理健康”系列图书成为希望出版社重点打造的品牌项目，“产学研用”出版营销模式开始进入了实际探索阶段。
一、相关产品
1.心理成长快车（12册），于2007年初出版，随后又重版两次。此套书：
（1）为教育部规划课题的主要成果，以协助和推进中小学生和幼儿心理成长为宗旨，确立“认识心理、呵护心理、滋养心理、强健心理、开发心理”的目标，注意科学性与可操作性的统一，以丰富多彩的实例，轻松活泼的文字，图文并茂的形式，叙述心理健康教育的科学性和有效性，具有较强的趣味性和可读性。
（2）在馆配和团购图书中占极大优势，获得专家的好评和一线教师的青睐。初中版、小学版相继重版。在国际图书博览会上，许多外国出版商对此套书表现出极大的兴趣，最终小学版版权输出到马来西亚，成为当地小学生人手一册的心理教育读本。
（3）荣获2008年山西省出版政府奖优秀图书一等奖。入选“三个一百”原创出版工程文艺少儿类图书终评书目。
2.班级心理教育手册（8册），于2009年5月出版。此套书：
（1）读者群大，涉及面广。既能供广大班主任和班级老师、学校心理辅导老师使用，又能供全体教师、学生家长使用。
（2）内容编排分类细、系统性强。包括幼儿园、小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中七年级、初中八年级、初中九年级、高中等8册。
（3）既有理论阐述，又有实际活动案例介绍。全书包括理论概述、走进心灵、成长快车、问题辅导、共同成长。同时还附有心理健康教育资源库等。
3.初中生心理健康教育，于2008年10 月出版。此套书：
（1）有着统一的体例和格式。每一课均包括活动导入、具体案例、活动体验和分享、哲理故事等。学生参与面广，书中内容多次征求学生意见，插图大部分也由学生完成。
（2）主题更多、更全面。全书共分12 个单元67课，包括了初中阶段除就业指导外的所有心理内容。涉及青春期性教育，包括中学生性生理、性意识、性道德、性自我保护等内容。
（3）实践性、活动性强。包括游戏、小品、角色表演等内容，简单易操作，而且贴近学生实际。
二、培训活动
2008年7月，太原市市教育局暑期培训正式开始。此套书的编辑们全部参与，这次培训教师近800人，邀请了多名心理健康教育专家，利用一周时间，就推进心理健康教育，以促进学生健康成长为宗旨，针对新的背景下重建学校学生评价体系的探索，班会课程化体验、操作与设计，班级心理教育活动的设计与组织，应对学生心理问题的策略及操作实务，沙盘游戏在心理教育中的作用和操作范例，学校团体心理游戏的体验与操作、设计及其在班级活动中的运用，以及教师的健康形象与心理和谐等内容——进行讲座，并组织教师探讨交流。此次培训会上，市教育局选购了我社“心理成车快车”作为培训资料发给参会教师。编辑们也通过易拉宝展示、发订单、请讲课老师点评图书等形式，对希望社已出版的“心理成长快车”及后续将要出版的图书“班级心理教育手册”进行了大规模的宣传，反响不错，收到了预期效果。同时通过参会，编辑们也收获了许多，不但宣传了出版的图书，而且结识了国内知名的心理健康教育专家，在讲座和交谈中，拓展了心理健康教育的范围，提升了心理健康教育的理念，捕捉到了更多的选题信息。
三、未来规划
1.借产品开发维护品牌建设
“心理健康”作为希望社要创建的品牌项目，就要不断延伸扩张产品，形成产品链，实现可持续发展，这样才能推动品牌走上新的台阶。“心理健康”系列已出版“心理成长快车”（12 册），又出版了“班级心理教育手册”（8册），下一步还准备出版“学校主题班会套餐设计”“心理团体游戏教程”等，相信通过这些图书的出版，“心理健康”系列将会成长为品牌图书，得到广大读者的认可。同时，出版社也将在这一基础上，加强开发力度，并利用多种研讨会、订货会、媒体等来进行品牌传播，维护品牌建设。
2.借培训活动推广宣传图书
有了“心理健康”系列图书，就要不断维护已有产品。增加附加服务是维护品牌的一个重要手段。如开展培训活动，就是出版社寻求市场优势的一个新领域。举办这样的培训活动，是宣传“心理健康”系列图书的良好契机。开展培训活动，讲课的是这一领域的专家，听课的是这一领域的一线教师，对图书进行有理有据的分析，非常具有说服力，同时还可请图书的作者主讲，就图书编写的背景、内容、使用等和目标读者进行面对面交流，出版社还可印发图书宣传册，向参会人员派发进行宣传，其效果可想而知，宣传效应一定会达到最佳。因此培训课堂成为了推广宣传图书的最好场所。在首次和太原市教育局合作后，我们还将继续利用假期，和相关教育部门开展培训活动，一切以读者为出发点，将所有环节紧紧围绕目标读者开展，更多地传递对读者的人文关怀，将传统营销方式“吸引眼球”转向“心理诱惑”，打开图书营销渠道，真正实现“创新出版，赢在终端”，推动出版产业的发展。
3.借专家团队为出版社支招
邀请心理健康教育领域专家学者，筹建“心理健康”出版领域专家团，为出版社出谋划策，将专家论证系统作为机制确定下来，对长远选题进行论证，规划出版品牌项目。通过座谈和随时沟通，出版社既能把此类图书的出版现状和发展趋势通报给专家，专家又能结合出版社实际对相关前沿性课题和成果进行分析，借智借力，共同研发产品，提高图书的质量、品味和档次，实行新一轮的良性循环，出版更多更好读者需求的图书，让出版与科技一样与时俱进。
今后，我们将深入调研，明确“产学研用”出版营销的目标和方向。继续加大力度挖掘品牌图书，把“心理健康”领域类图书做深做透，逐步扩大市场，注重品牌项目的塑造力、延伸力和影响力，树立良好的产品形象，使“心理健康”系列图书真正深入人心，享有一定的知名度。不论是编者还是读者，让我们为了孩子的心理健康成长，共同努力吧！
（作者单位：希望出版社 ）
编辑/何 妍 终校/于 洪
一、相关产品
1.心理成长快车（12册），于2007年初出版，随后又重版两次。此套书：
（1）为教育部规划课题的主要成果，以协助和推进中小学生和幼儿心理成长为宗旨，确立“认识心理、呵护心理、滋养心理、强健心理、开发心理”的目标，注意科学性与可操作性的统一，以丰富多彩的实例，轻松活泼的文字，图文并茂的形式，叙述心理健康教育的科学性和有效性，具有较强的趣味性和可读性。
（2）在馆配和团购图书中占极大优势，获得专家的好评和一线教师的青睐。初中版、小学版相继重版。在国际图书博览会上，许多外国出版商对此套书表现出极大的兴趣，最终小学版版权输出到马来西亚，成为当地小学生人手一册的心理教育读本。
（3）荣获2008年山西省出版政府奖优秀图书一等奖。入选“三个一百”原创出版工程文艺少儿类图书终评书目。
2.班级心理教育手册（8册），于2009年5月出版。此套书：
（1）读者群大，涉及面广。既能供广大班主任和班级老师、学校心理辅导老师使用，又能供全体教师、学生家长使用。
（2）内容编排分类细、系统性强。包括幼儿园、小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中七年级、初中八年级、初中九年级、高中等8册。
（3）既有理论阐述，又有实际活动案例介绍。全书包括理论概述、走进心灵、成长快车、问题辅导、共同成长。同时还附有心理健康教育资源库等。
3.初中生心理健康教育，于2008年10 月出版。此套书：
（1）有着统一的体例和格式。每一课均包括活动导入、具体案例、活动体验和分享、哲理故事等。学生参与面广，书中内容多次征求学生意见，插图大部分也由学生完成。
（2）主题更多、更全面。全书共分12 个单元67课，包括了初中阶段除就业指导外的所有心理内容。涉及青春期性教育，包括中学生性生理、性意识、性道德、性自我保护等内容。
（3）实践性、活动性强。包括游戏、小品、角色表演等内容，简单易操作，而且贴近学生实际。
二、培训活动
2008年7月，太原市市教育局暑期培训正式开始。此套书的编辑们全部参与，这次培训教师近800人，邀请了多名心理健康教育专家，利用一周时间，就推进心理健康教育，以促进学生健康成长为宗旨，针对新的背景下重建学校学生评价体系的探索，班会课程化体验、操作与设计，班级心理教育活动的设计与组织，应对学生心理问题的策略及操作实务，沙盘游戏在心理教育中的作用和操作范例，学校团体心理游戏的体验与操作、设计及其在班级活动中的运用，以及教师的健康形象与心理和谐等内容——进行讲座，并组织教师探讨交流。此次培训会上，市教育局选购了我社“心理成车快车”作为培训资料发给参会教师。编辑们也通过易拉宝展示、发订单、请讲课老师点评图书等形式，对希望社已出版的“心理成长快车”及后续将要出版的图书“班级心理教育手册”进行了大规模的宣传，反响不错，收到了预期效果。同时通过参会，编辑们也收获了许多，不但宣传了出版的图书，而且结识了国内知名的心理健康教育专家，在讲座和交谈中，拓展了心理健康教育的范围，提升了心理健康教育的理念，捕捉到了更多的选题信息。
三、未来规划
1.借产品开发维护品牌建设
“心理健康”作为希望社要创建的品牌项目，就要不断延伸扩张产品，形成产品链，实现可持续发展，这样才能推动品牌走上新的台阶。“心理健康”系列已出版“心理成长快车”（12 册），又出版了“班级心理教育手册”（8册），下一步还准备出版“学校主题班会套餐设计”“心理团体游戏教程”等，相信通过这些图书的出版，“心理健康”系列将会成长为品牌图书，得到广大读者的认可。同时，出版社也将在这一基础上，加强开发力度，并利用多种研讨会、订货会、媒体等来进行品牌传播，维护品牌建设。
2.借培训活动推广宣传图书
有了“心理健康”系列图书，就要不断维护已有产品。增加附加服务是维护品牌的一个重要手段。如开展培训活动，就是出版社寻求市场优势的一个新领域。举办这样的培训活动，是宣传“心理健康”系列图书的良好契机。开展培训活动，讲课的是这一领域的专家，听课的是这一领域的一线教师，对图书进行有理有据的分析，非常具有说服力，同时还可请图书的作者主讲，就图书编写的背景、内容、使用等和目标读者进行面对面交流，出版社还可印发图书宣传册，向参会人员派发进行宣传，其效果可想而知，宣传效应一定会达到最佳。因此培训课堂成为了推广宣传图书的最好场所。在首次和太原市教育局合作后，我们还将继续利用假期，和相关教育部门开展培训活动，一切以读者为出发点，将所有环节紧紧围绕目标读者开展，更多地传递对读者的人文关怀，将传统营销方式“吸引眼球”转向“心理诱惑”，打开图书营销渠道，真正实现“创新出版，赢在终端”，推动出版产业的发展。
3.借专家团队为出版社支招
邀请心理健康教育领域专家学者，筹建“心理健康”出版领域专家团，为出版社出谋划策，将专家论证系统作为机制确定下来，对长远选题进行论证，规划出版品牌项目。通过座谈和随时沟通，出版社既能把此类图书的出版现状和发展趋势通报给专家，专家又能结合出版社实际对相关前沿性课题和成果进行分析，借智借力，共同研发产品，提高图书的质量、品味和档次，实行新一轮的良性循环，出版更多更好读者需求的图书，让出版与科技一样与时俱进。
今后，我们将深入调研，明确“产学研用”出版营销的目标和方向。继续加大力度挖掘品牌图书，把“心理健康”领域类图书做深做透，逐步扩大市场，注重品牌项目的塑造力、延伸力和影响力，树立良好的产品形象，使“心理健康”系列图书真正深入人心，享有一定的知名度。不论是编者还是读者，让我们为了孩子的心理健康成长，共同努力吧！
（作者单位：希望出版社 ）
编辑/何 妍 终校/于 洪