【摘 要】
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作为“一流本科”的重要实现方式，“金课”课程在许多高校中往往过分注重外在形式的改变。工商管理专业作为国家级一流本科专业点拟建设数量最多的专业，在教学内容、方法等方面存在不合理现象。因此，该文从“金课”“两性一度”的具体内涵出发，总结出工商管理专业“金课”的质量标准，构建“金课”评价指标体系并根据层次分析法（AHP）赋予指标合理的权重，最后提出评价结果的运用方案。
【基金项目】
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安徽省教育厅普通本科高校管理类专业合作委员会重点教学研究项目（2020jyxm1448;2019jyxm 1258）;安徽省教育厅高等学校质量工程重点教学研究项目（2020wyxm027）；
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作为“一流本科”的重要实现方式，“金课”课程在许多高校中往往过分注重外在形式的改变。工商管理专业作为国家级一流本科专业点拟建设数量最多的专业，在教学内容、方法等方面存在不合理现象。因此，该文从“金课”“两性一度”的具体内涵出发，总结出工商管理专业“金课”的质量标准，构建“金课”评价指标体系并根据层次分析法（AHP）赋予指标合理的权重，最后提出评价结果的运用方案。
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