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摘要：著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“有怎样的校长，就有怎样的学校。”由此可见，要办好一所学校，校长至关重要。在学校日常管理中，高中学校校长正以放射性的方式同上级、学校领导班子成员、教职工、学生及其他社会因素发生着具有权威性、目标性、指向性，多元性、角色性和规范性特点的人际关系。高中学校校长能否科学合理地营造和谐的人际关系，不仅关系到自身能力和威望能否得到极大程度的肯定和尊重，且关系到学校能否更好地良性发展与更快地提升学校的竞争力。
关键词：学校；校长；管理艺术
伟大的教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校。”学校的灵魂是校长，校长的业务素质和管理水平，直接关系到学校的办学水平及教育质量；校长的思想、行为和作风往往影响着学校工作的全局。因此，校长的管理艺术方法，对学校各项工作的开展尤为重要。
一、提高自身协调能力、增强组织群体协调艺术性
校长管理艺术的高低，最终表现在能不能最优化地组织群体的力量，最有效地完成群体任务、实现群体目标上，如果管理艺术失去它的效用性，便失去存在的价值。聚合群众的力量，克服内部的消耗，发挥整体的功能，求得最大的效益，在很大程度上取决于校长协调艺术。校长的协调工作主要是人事协调。协调艺术体现在努力寻求人与人之间关系的和谐，人与事之间的匹配，达到人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用的目的，从而充分协调人的积极性，形成和谐的气氛，有效地发挥整体组织系统的协调功能。校长要提高自身协调能力、增强协调艺术性，必须把群体行为作为管理协调的核心。校长要提高自身协调艺术，就在于科学掌握和灵活运用各种协调的方式方法，并遵循实事求是的疏导沟通、民主协商、严己宽人等协调原则。
二、公平公正的对待每位同志，激发大家的工作热情
“知人善任”是一位校长是否成熟的标志，也是校长用人艺术之精华，因为学校管理工作的核心是管理人，是最大限度地激发教职员工的工作热情，调动大家的积极性和创造性。所谓知人，要知人之所长知人之所短。所谓善任，要用其所长而避其所短。知人才能善任，善任才能发挥人的潜力和积极性。人是可知的，知人又是困难的。俗话说：“千里马常有，而伯乐不常有。”是因为“知人”受到复杂的客观环境的影响，还受到知人主体的主观思想认识的影响。校长要有用人的高超艺术，应当公平公正的对待每一位同志。首先要树立新的人才观。高超的用人艺术是建立在新的人才观的基础之上的。其次，知人要听其言而观其行。再次，要历史地、全面地、辩证地“知人”，要能容人所短。
三、实施精细化管理，彰显校长魅力
思路决定出路。作为校长，要以卓越、长远的眼光，站在学校的最高点统筹全局，从细处着眼、大处入手，细化各项管理，在管理变革中彰显校长魅力，树立校长威信。
1.以人为本，制订科学的管理制度，做到事事有准则
作为校长，要根据学校实际情况，以人为本，凝聚人心，开展活动，设立团队目标，注重集体荣誉，制定切实可行的各项规章制度，对师生的行为进行严格约束，着力以制度开展和落实学校的各项工作。
2.构建博爱精进的师资队伍，破解学校发展难题
作为校长，必须要对人才培养和学校发展的关系有深刻的认识，抓住有利学校发展的一切时机，努力建立一支博爱精进的师资队伍，让他们以博大的爱心和渊博的知识，协同校长破解学校发展中遇到的各种难题。一是抓好校本培训，结合本校实际，有针对性地开展教育教学研讨，探索适用性强的教育教学方法，以此提高教师的教学能力；二是利用工会组织，开展丰富多彩的职工活动，促进教师团结合作；三是鼓励教师继续深造，提高自己的学历水平；四是搭建成长锻炼平台，如参加各级教学竞赛、承担实验课题等，并择优推荐选拔成为区级以上学科带头人、教学能手和骨干教师，使其在不同的业务管理岗位上进行锻炼。
3.挖掘内涵，丰富校园文化
作为校长，不仅要注重学校硬件的配备，更要切实提升学校文化发展的软实力，这是学校发展的根本保证。加强资金投入，完善学校文化的硬件设施，使校园结构趋向科学、合理。开展各项主题活动，让内容丰富、形式多样的社团活动在学校生根发芽、茁壮成长；注重感恩教育，为学校营造友爱和谐、健康向上、积极乐观的校园文化，构建学生素质教育的发展乐园。
4.走科研兴校之路，以研究促发展
作为校长，首先要成为学校教育科研的领头人，通过教育科研唤起教师探索和研究工作的兴趣，为教师研究创造各种便利条件，努力引进外部资源，鼓励教师独立钻研，帮助教师寻找有效的科研方法，把教师队伍培养成“学习型”的團队。坚持走科研兴校之路，以研究促进学校的发展，主要做法：一是坚持科组集体备课；二是坚持举办教研课；三是坚持创新课堂教学模式；四是坚持开展校本教研和课题研究。
四、用心做事，彰显校长的人格魅力
一要“无欲则刚”。职位无大小，凡事只在一个公字。校长只有无私欲，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信、改革有底气，才能团结人、有感召力。这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。二要“有容乃大”。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三要带着爱心工作。当校长，要把所有的教职员工作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。四要带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。
实践证明，一个优秀的校长，才能带出一所优质的学校。校长应坚持科学发展，潜心育人；树立正确的教育观、人才观和时代观，适应潮流，与时俱进；集中一切智慧和力量，规范学校管理，优化教学秩序，强化工作落实，突出改革创新，全面提高教育教学水平，办出人民满意的学校。
参考文献：
[1]王建生.校长管理艺术探析[J].成功（教育），2016，（06）.
关键词：学校；校长；管理艺术
伟大的教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校。”学校的灵魂是校长，校长的业务素质和管理水平，直接关系到学校的办学水平及教育质量；校长的思想、行为和作风往往影响着学校工作的全局。因此，校长的管理艺术方法，对学校各项工作的开展尤为重要。
一、提高自身协调能力、增强组织群体协调艺术性
校长管理艺术的高低，最终表现在能不能最优化地组织群体的力量，最有效地完成群体任务、实现群体目标上，如果管理艺术失去它的效用性，便失去存在的价值。聚合群众的力量，克服内部的消耗，发挥整体的功能，求得最大的效益，在很大程度上取决于校长协调艺术。校长的协调工作主要是人事协调。协调艺术体现在努力寻求人与人之间关系的和谐，人与事之间的匹配，达到人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用的目的，从而充分协调人的积极性，形成和谐的气氛，有效地发挥整体组织系统的协调功能。校长要提高自身协调能力、增强协调艺术性，必须把群体行为作为管理协调的核心。校长要提高自身协调艺术，就在于科学掌握和灵活运用各种协调的方式方法，并遵循实事求是的疏导沟通、民主协商、严己宽人等协调原则。
二、公平公正的对待每位同志，激发大家的工作热情
“知人善任”是一位校长是否成熟的标志，也是校长用人艺术之精华，因为学校管理工作的核心是管理人，是最大限度地激发教职员工的工作热情，调动大家的积极性和创造性。所谓知人，要知人之所长知人之所短。所谓善任，要用其所长而避其所短。知人才能善任，善任才能发挥人的潜力和积极性。人是可知的，知人又是困难的。俗话说：“千里马常有，而伯乐不常有。”是因为“知人”受到复杂的客观环境的影响，还受到知人主体的主观思想认识的影响。校长要有用人的高超艺术，应当公平公正的对待每一位同志。首先要树立新的人才观。高超的用人艺术是建立在新的人才观的基础之上的。其次，知人要听其言而观其行。再次，要历史地、全面地、辩证地“知人”，要能容人所短。
三、实施精细化管理，彰显校长魅力
思路决定出路。作为校长，要以卓越、长远的眼光，站在学校的最高点统筹全局，从细处着眼、大处入手，细化各项管理，在管理变革中彰显校长魅力，树立校长威信。
1.以人为本，制订科学的管理制度，做到事事有准则
作为校长，要根据学校实际情况，以人为本，凝聚人心，开展活动，设立团队目标，注重集体荣誉，制定切实可行的各项规章制度，对师生的行为进行严格约束，着力以制度开展和落实学校的各项工作。
2.构建博爱精进的师资队伍，破解学校发展难题
作为校长，必须要对人才培养和学校发展的关系有深刻的认识，抓住有利学校发展的一切时机，努力建立一支博爱精进的师资队伍，让他们以博大的爱心和渊博的知识，协同校长破解学校发展中遇到的各种难题。一是抓好校本培训，结合本校实际，有针对性地开展教育教学研讨，探索适用性强的教育教学方法，以此提高教师的教学能力；二是利用工会组织，开展丰富多彩的职工活动，促进教师团结合作；三是鼓励教师继续深造，提高自己的学历水平；四是搭建成长锻炼平台，如参加各级教学竞赛、承担实验课题等，并择优推荐选拔成为区级以上学科带头人、教学能手和骨干教师，使其在不同的业务管理岗位上进行锻炼。
3.挖掘内涵，丰富校园文化
作为校长，不仅要注重学校硬件的配备，更要切实提升学校文化发展的软实力，这是学校发展的根本保证。加强资金投入，完善学校文化的硬件设施，使校园结构趋向科学、合理。开展各项主题活动，让内容丰富、形式多样的社团活动在学校生根发芽、茁壮成长；注重感恩教育，为学校营造友爱和谐、健康向上、积极乐观的校园文化，构建学生素质教育的发展乐园。
4.走科研兴校之路，以研究促发展
作为校长，首先要成为学校教育科研的领头人，通过教育科研唤起教师探索和研究工作的兴趣，为教师研究创造各种便利条件，努力引进外部资源，鼓励教师独立钻研，帮助教师寻找有效的科研方法，把教师队伍培养成“学习型”的團队。坚持走科研兴校之路，以研究促进学校的发展，主要做法：一是坚持科组集体备课；二是坚持举办教研课；三是坚持创新课堂教学模式；四是坚持开展校本教研和课题研究。
四、用心做事，彰显校长的人格魅力
一要“无欲则刚”。职位无大小，凡事只在一个公字。校长只有无私欲，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信、改革有底气，才能团结人、有感召力。这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。二要“有容乃大”。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三要带着爱心工作。当校长，要把所有的教职员工作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。四要带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。
实践证明，一个优秀的校长，才能带出一所优质的学校。校长应坚持科学发展，潜心育人；树立正确的教育观、人才观和时代观，适应潮流，与时俱进；集中一切智慧和力量，规范学校管理，优化教学秩序，强化工作落实，突出改革创新，全面提高教育教学水平，办出人民满意的学校。
参考文献：
[1]王建生.校长管理艺术探析[J].成功（教育），2016，（06）.