【摘 要】
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随着物质生活的富足，大众开始对业余文化生活提出了更多的要求，体育锻炼、运动健身、健康生活等健康理念逐渐形成。在这样的时代背景下，高中学校的体育教学承载着大众更多期待与要求，自觉肩负起培养高中生运动兴趣、健身习惯、体育素养和健康水平的时代重任。因此，教师主动探究田径教学中学生核心素养的科学提升策略具有非常积极的现实意义和积极作用。
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随着物质生活的富足，大众开始对业余文化生活提出了更多的要求，体育锻炼、运动健身、健康生活等健康理念逐渐形成。在这样的时代背景下，高中学校的体育教学承载着大众更多期待与要求，自觉肩负起培养高中生运动兴趣、健身习惯、体育素养和健康水平的时代重任。因此，教师主动探究田径教学中学生核心素养的科学提升策略具有非常积极的现实意义和积极作用。
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